导论 1
第一节 学习阅读与写作的重要意义 2
第二节 阅读与写作：语文学习的一体两面 6
第三节 阅读与写作：素质教育的重要内容 9
第四节 阅读与写作的素质要求 11
第五节 课程的结构体系与学习方法 19
上篇：阅读论第一章 文章阅读的理论和方法 26
第一节 文章阅读的定位与功能 27
第二节 文体论阅读 29
第三节 社会学与文化学阅读 41
第四节 语义学与接受美学阅读 54
第五节 电脑文本阅读 63
第二章 诗词、散文鉴赏 68
第一节 诗歌鉴赏概说 69
第二节 古诗鉴赏 73
第三节 现代诗鉴赏 80
第四节 词鉴赏 82
第五节 散文鉴赏概说 85
第六节 叙事散文鉴赏 93
第七节 抒情散文鉴赏 97
第八节 议论散文鉴赏 100
第九节 科学散文鉴赏 102
第十节 文言文阅读 105
第三章 小说、戏剧文学鉴赏 113
第一节 小说概说 114
第二节 微型小说鉴赏 123
第三节 短篇小说鉴赏 128
第四节 长篇小说鉴赏 135
第五节 戏剧文学概说 143
第六节 话剧和戏曲剧本鉴赏 147
第四章 儿童文学鉴赏 155
第一节 儿童文学概说 156
第二节 童话鉴赏 161
第三节 寓看鉴赏 172
第四节 历史故事鉴赏 181
第五章 科学论文的阅读 187
第一节 科学论文的理论界定 188
第二节 社会科学论文的阅读 197
第三节 自然科学论文的阅读 204
第四节 科学论著的阅读方法 212
第六章 阅读教学论 219
第一节 阅读教学的目标 220
第二节 阅读教学的要求 227
第三节 阅读教学的方法 237
第四节 阅读教学的模式 248
下篇：写作论第七章 文章写作过程 254
第一节 写前准备 255
第二节 艺术构思 256
第三节 执笔行文 276
第四节 润色定稿 289
第八章 记叙类文体写作 294
第一节 记叙类文体概说 295
第二节 消息 316
第三节 通讯 324
第四节 人物传记 336
第九章 议论类文体写作 345
第一节 议论类文体概说 346
第二节 读书笔记 358
第三节 教学论文 363
第四节 文艺评论 369
第五节 学术论文 375
第十章 说明类文体写作 383
第一节 说明类文体概说 384
第二节 科普说明文 397
第三节 解说词 403
第四节 教案 406
第十一章 日常应用文写作 414
第一节 应用类文体概说 415
第二节 传统书信与电子邮件 417
第三节 日记、自传与求职书 424
第四节 演讲稿 433
第五节 调查报告与总结 437
第十二章 电脑写作 450
第一节 电脑写作：写作方式的革命 451
第二节 中文平台和输入方法 457
第三节 电脑写作的信息处理 463
第四节 电脑写作的表现手法 470
第五节 电脑写作的结构方式 474
第六节 电脑写作的语言风格 478
第七节 电脑写作的审美形态 483
第十三章 作文教学论 492
第一节 作文教学的目标和原则 493
第二节 作文指导 501
第三节 作文批改 512
第四节 作文讲评 515
附录 525
一、国内外阅读和写作动态 526
二、关于出版物上数字用法的规定 543
三、标点符号用法 546
四、稿件校正应用符号 549
五、书信常用称谓语简表 553
六、“思考与练习”解题思路 556
参考书目 565
后记 567