引言 1
第一章 概论 6
第一节 社本主义教育的基本内涵及背景分析 6
第二节 国内对社本主义教育研究现状分析 15
第三节 社本主义教育研究——教育中社会本位研究的新范式 23
第四节 社本主义教育研究的意义及价值 28
第五节 本书的基本框架 32
第六节 几个应当说明的问题 34
第二章 西方社本主义教育的历史钩沉 36
第一节 古希腊：西方社本主义教育思想的渊源 37
第二节 中世纪西欧教育是社本主义教育思想的雏形 43
第三节 近代西方社本主义教育思想的发展 47
第三章 中国社本主义教育的历史钩沉 56
第一节 中国社本主义教育思想的渊源 56
第二节 中国近现代社本主义教育思想的发展 61
第四章 社本主义教育的表征 67
第一节 社本主义教育的现实表象 67
第二节 一般教育观中的社本主义特征 80
第三节 教学中的社本主义特征 90
第四节 课程中的社本主义特征 101
第五章 社本主义教育理论剖析 119
第一节 社本主义教育的主要观点 119
第二节 社本主义教育思想的特征 126
第三节 社本主义教育思想产生的原因分析 134
第六章 超越社本主义教育观 147
第一节 社本主义教育的影响 147
第二节 西方思想对社本主义教育观的超越 161
第三节 中国思想对社本主义教育观的超越 164
第四节SHS教育观对社本主义教育观的超越 169
结语 179
参考文献 181
后记 196