第一章 导论 1
一、问题的提出 1
二、留守儿童的界定 2
三、研究的意义 4
四、研究的方法与思路 10
第二章 留守儿童的现状 26
一、留守儿童的规模 26
二、留守儿童的家庭类型 27
三、监护人的类型及其影响 28
第三章 留守儿童心理发展的描述性研究 32
一、性格孤僻不合群 32
二、焦虑与自卑倾向 38
三、情绪不稳定 38
四、嫉妒、憎恨、仇视心理 39
五、逆反心理严重 39
六、扭曲心理严重 40
七、道德意志薄弱 40
八、人生观与价值观的转变或偏移 42
九、学习困难与注意缺陷 43
第四章 云南省部分地区留守儿童的个案访谈 45
一、访谈设计 45
二、访谈结果 47
第五章 云南省曲靖市留守儿童心理健康的实证研究 60
一、研究的对象 60
二、研究工具 60
三、统计方法 61
四、研究结果 61
五、分析与讨论 65
第六章 留守儿童家庭支持与应对方式的调查分析 76
一、编制留守儿童家庭支持问卷 76
二、高、低支持的留守儿童家庭类型家庭支持各因素的差异分析 83
三、不同支持家庭留守初中生应对方式的差异分析 84
四、讨论 87
第七章 对留守初中生生活事件的调查 92
一、研究的对象 92
二、研究的工具 93
三、数据的统计与处理 94
四、结果 94
五、结论 101
第八章 留守儿童道德教育及品德心理研究 103
一、留守儿童道德教育 103
二、留守儿童品德心理研究 156
第九章 留守儿童产生心理问题的原因综述 168
一、家庭教育的严重缺失 168
二、学校教育方面的影响 173
三、教育不公平因素的影响 175
四、政府及社会环境影响 183
第十章 解决留守儿童心理问题的对策与建议 186
一、政府方面 186
二、学校方面 197
三、家庭方面 201
四、社区方面 204
五、家校合作方面 206
附录 214
一、对留守儿童的访谈提纲 214
二、对留守儿童老师的访谈提纲 214
三、对留守儿童父母的访谈提纲 215
四、对看护人的访谈提纲 215
五、留守初中生综合情况调查问卷 215
六、中学生心理健康诊断测验（MHT） 221
七、针对留守儿童家庭支持对家长、专家开放问卷及访谈调查题目 227
八、对留守初中生开放问卷题目 228
九、家庭支持正式问卷 228
十、中学生应对方式量表 233
十一、青少年生活事件量表 236
十二、中小学生品德发展状况调查问卷 238
十三、曲靖师院“香港武集成文化教育基金会”资助调查研究项目研讨会会议纪要 246
参考文献 248
后记 256