第一章 小学英语教师应具备的素质和能力 1
第一节 小学英语教师的心理素质 1
第二节 小学英语教师英语语言的综合水平 3
第三节 小学英语教师的教学能力 4
第四节 小学英语教师的改革创新意识 6
第五节 小学英语教师的特殊能力 7
第六节 做一个充满激情的英语教师 10
第二章 小学英语备课的艺术 13
第一节 备课活动的意义 13
第二节 备课的具体任务 14
第三节 小学英语教案的撰写 20
第四节 有效开展教研组备课活动 36
第三章 小学英语说课的艺术 41
第一节 开展说课活动的意义和特点 41
第二节 说课的具体任务 44
第三节 说课的原则 48
第四节 有效开展说课活动 51
第五节 撰写说课稿 53
第四章 小学英语听课、评课的艺术 65
第一节 开展听课、评课活动的意义 65
第二节 听课的艺术追求 67
第三节 评课的艺术追求 70
第四节 听课、评课的艺术策略 74
第五章 小学英语课堂教学艺术 83
第一节 小学英语课堂教学应遵循的原则 83
第二节 小学英语课堂导入的艺术 87
第三节 小学英语课堂教学组织艺术 94
第四节 小学英语课堂板书的作用 98
第五节 小学英语课堂教学中的提问艺术 106
第六节 小学英语课堂教学中的纠错艺术 109
第七节 课堂复习艺术 112
第八节 小学英语课堂操练艺术 116
第九节 小学英语课堂练习艺术 121
第十节 小学英语课堂巩固艺术 125
第十一节 小学英语课堂教学的结尾艺术 131
第六章 小学英语课堂教态和体态语运用艺术 137
第一节 关注课堂教态艺术 137
第二节 把握小学英语课堂教态运用艺术 140
第三节 发挥体态语言的作用 143
第七章 小学英语课堂英语艺术美 149
第一节 小学英语教师语言基本功存在的问题和改进措施 149
第二节 用英语组织教学的必要性 153
第三节 使用课堂用语的原则 154
第四节 把握课堂用语使用的特性 158
第五节 小学英语教师课堂用语及使用策略 163
第八章 小学英语课堂活动艺术 173
第一节 小学英语课堂活动的原则 173
第二节 任务型活动在小学英语课堂教学中的运用 177
第三节 游戏活动在小学英语课堂教学中的运用 192
第四节 小组活动在小学英语课堂教学中的运用 206
第五节 课堂表演在小学英语课堂中的运用 214
第六节 开展小学英语课外活动艺术 217
第九章 小学英语专题教学活动艺术 223
第一节 小学英语听、说、读、写教学艺术 223
第二节 小学英语音标教学艺术 242
第三节 小学英语词汇教学艺术 246
第四节 小学英语语法教学艺术 251
第五节 小学英语交际教学艺术 254
第六节 小学英语口语教学艺术 259
第七节 小学英语儿歌教学艺术 263
第十章 小学英语多媒体教学艺术 269
第一节 多媒体教学的作用 269
第二节 小学英语多媒体教学的特点 272
第三节 小学英语教学使用多媒体的原则 275
第四节 小学英语多媒体课件的制作 276
第五节 多媒体在小学英语教学中的应用 279
第十一章 小学英语评价艺术 287
第一节 审视小学英语学习评价体系 287
第二节 形成性评价的意义 288
第三节 英语学习评价改革的原则 290
第四节 形成性评价的应用尝试 291
第五节 对形成性评价导向作用的分析 293
第六节 形成性评价的实施方法 299
第十二章 小学英语课堂教学反思艺术 303
第一节 教学反思的意义 304
第二节 教学反思的内容 307
第三节 教学反思的途径 312
第四节 小学英语教学反思的方法 316
第五节 积极开展小学英语教学反思活动 318
第六节 小学英语教学反思案例 323