1 绪论 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究对象 3
1.3 研究内容 6
2 胜任力研究文献综述 8
2.1 胜任力运动的起源与发展 8
2.2 胜任力模型 10
2.3 胜任力在教育领域中的应用 17
2.4 已有研究对本书研究思路和方向的启示 24
3 高校教师胜任力模型 26
3.1 胜任力模型构建方法的选择 26
3.2 胜任力要素确定过程 28
3.2.1 胜任力要素的初步确定 28
3.2.2 行为事件访谈 33
3.2.3 问卷调查及分析 35
3.3 高校教师胜任力要素与个人业绩相关分析 39
3.4 胜任力模型构成要素内涵 44
3.4.1 个性要素 44
3.4.2 必备知识 46
3.4.3 工作技能与综合能力 47
3.5 小结 52
4 高校教师胜任力现状分析 53
4.1 高校教师胜任力要素自我认识和评价 53
4.2 胜任力要素对科研和教学工作的重要性比较 58
4.3 小结 68
5 高校教师胜任力评价 70
5.1 基于行为的胜任力评价 70
5.2 基于胜任力要素间共协整合关系的胜任力评价方法 74
5.2.1 胜任力模型同族要素间的共协性质 76
5.2.2 胜任力要素族间的共协性质 77
5.3 胜任力评价方法应用的有关问题 79
5.3.1 胜任力评价过程 79
5.3.2 胜任力结构系数及各要素权重的确定 80
5.3.3 演算示例 81
5.4 小结 88
6 高校教师胜任力的提高途径 89
6.1 工作情境中的学习 89
6.2 高校教师工作中的学习策略和学习途径 94
6.3 组织在高校教师学习过程中的作用 101
6.4 小结 105
7 高校教师胜任力模型在高校人力资源管理中的应用 106
7.1 胜任力模型在工作设计中的应用 107
7.2 胜任力模型在教师招聘中的应用及管理办法 108
7.2.1 我国高校教师招聘现状分析 108
7.2.2 胜任力模型在教师招聘中的作用 109
7.2.3 基于胜任力模型的甄选步骤与方法 110
7.3 胜任力模型在绩效考核中的应用及管理办法 112
7.3.1 胜任力模型在绩效考核中的应用 112
7.3.2 管理办法及配套措施 113
7.3.3 基于胜任力模型的绩效评价方法与步骤 114
7.4 胜任力模型在教师培训中的应用及管理办法 115
7.4.1 胜任力模型在培训中的应用 115
7.4.2 管理办法及配套措施 116
7.4.3 基于胜任力模型的培训实施步骤 116
7.5 胜任力模型在薪酬设计中的应用 117
7.6 胜任力模型在教师生涯规划中的应用及管理方法 118
7.6.1 胜任力模型在教师生涯规划中的应用 118
7.6.2 管理办法及措施 118
7.6.3 基于胜任力模型的生涯规划操作步骤 119
7.7 小结 120
8 结论与展望 121
8.1 主要研究成果 121
8.2 研究展望 122
参考文献 124
附录1 高校知识工作者胜任力分析问卷调查 135
附录2 高校知识工作者胜任力评价问卷调查 143
附录3 高校知识工作者学习行为分析问卷调查 148
后记 151