第一编 心理学研究对象与理论探讨 1
心理学的对象究竟是什么？ 3
再谈心理学的对象与性质 15
素质与能力 35
试论心理学教学中的几个理论问题 55
论心理现象和社会现象的关系——和郭一岑先生商榷 73
青年心理与教育 96
发散思维、辐合思维与创造性活动 113
素质教育与心理素质 123
后现代思潮对社会心理学的冲击 133
第二编 心理学学科建设与进展评析 143
关于开展教育心理学研究的几点想法 145
修订《教育心理学》教材中的若干理论问题的探讨与说明 153
国外教育心理学有关教改的若干研究述评 165
教育心理学1993年学术年会开幕式上的发言 180
有关我国教育心理学发展的一点设想 187
建立我国教育社会心理学刍议 194
中国社会心理学会理论与教学专业委员会1988年学术年会开幕词 208
西方社会心理学的若干理论及其在教育上的运用 219
中国人社会心理的研究现状与刍议 247
中国社会心理学会1994年学术研讨会开幕词 259
《社会心理学》第一版前言 264
回溯与瞻望——对我国社会心理学发展的概述 273
一次新的尝试——关于高师公共课《心理学》新教材的编写 292
从归因研究看华人教育的若干特色及其改革 306
第三编 品德心理学探索与实验研究 317
小学生课业责任心形成的实验研究 319
学生品德培养方面的几个心理学问题 333
个人在班集体中的地位及其对品德影响的心理分析 359
西方品德心理研究的主要派别 373
小学生志向形成的实验研究 392
学生品德形成的动态研究与方法探索 405
试论品德的心理结构 418
学生品德形成的内外条件及动力系统——实验研究与理论设想 436
品德形成实验研究探赜 460
学生价值取向与亲社会行为关系初探 471
第四编 心理学的应用与传播 491
心理学教学必须结合教育实际——在师范学校进行心理学实习工作的几点体会 493
谈谈性格问题 500
怎样才能临场不慌？ 506
体罚、奖励与惩罚 509
实践、理论与社会心理学研究 511
《跨文化心理研究》序 516
学识风范长存 519
附录 章志光先生著述年表 522