前言 1
《中学语文教学》创刊号之“编者的话” 5
向《中学语文教学》提点希望&张志公 7
理论·观点 3
谈谈提高语文教学水平问题&王力 3
“三个面向”与语文教学问题&张寿康 5
语文教学要同现代化建设接轨&张志公 8
我的“五说”语文教育观&洪宗礼 12
阅读能力是一种独立的能力&王俊鸣 17
关于语文教学的思考——答《中学语文教学》杂志问&朱绍禹 21
要不断提高对字义的认知——谈怎样让学生学好语文&顾德希 26
成绩与问题&陈钟樑 30
中学生言语能力发展的轨迹&章熊 张彬福 王本华 32
作文教学的实和活——在井冈山作文教学研讨会上的发言&刘国正 52
为语文教学招“魂”&钱梦龙 59
“无中生有式创造性阅读”批判&李海林 64
也谈“创造性阅读”&余彤辉 71
语文教学与提高语言运用能力&王宁 81
呼唤严谨求实的语文学风&陈日亮 89
寻求“量”与“质”的动态统一——也谈提高语文课堂效率的途径&张玉新 93
识别·评价·指导&韩雪屏 98
当代语文课堂的“现代病”分析及诊治&严华银 104
语文教育的理性自觉之路&朱贻渊 112
传统·思辨 123
梁启超作文教学法初步研究&张传宗 123
站在现代社会发展的制高点思考——评张志公的语文教育思想&张厚感 130
试论吕叔湘关于语文教学的主导思想&董菊初 136
中国语文教学民族化问题刍议&奚少庚 张翼健 140
冷静探索中国语文教学的出路——与奚少庚、张翼健同志商榷&邵党生 144
科学化与民族化——关于我国语文教育的思考&饶杰腾 146
关于中国语文教育史研究的对话&刘正伟 顾黄初 151
我国古代语文教育是与非&古源慧 156
从修己到指向自我实现——中国语文教育史论之一&潘新和 164
语文“姓”什么？——认识与从事语文教学的逻辑起点&余应源 170
语文教育漫谈——兼与余应源教授等商榷&侯迪夫 176
也谈语文教育中的几个关系——与韩军同志等商榷&吴心田 182
语文教育理论研究的先驱——黎锦熙&曹洪顺 187
深入开展对叶圣陶语文教育思想的研究&喻旭初 193
教师所能教给学生的只有自我&王尚文 197
教师所能教给学生的到底是什么？——兼与王尚文先生商榷&欧阳芬 杨丽华 200
漫议中小学语文教学的中国经验&童庆炳 205
当年謦欬犹在耳&黄厚江 213
“是人文主义，还是科学主义”命题之辨&刘占泉 219
20世纪前期语文课程目的论争的辨析&张心科 郑国民 224
大纲·课标 235
中学语文科课程标准草稿&叶圣陶 235
谈谈一九六三年的中学语文教学大纲和课本&毕明 239
明确要求 减轻负担——谈中学语文教学大纲的修订&黄光硕 245
给“语文素养”一个界定&雷良启 李重 250
质疑若干“新理念”&洪镇涛 255
语法知识教和考何罪之有？&周仁良 258
紧紧把握住语文教学的基本任务&陈金明 262
“自主”学习：绝对还是相对？&孙绍振 264
完整地理解“语文知识”的问题&王荣生 272
个性化阅读要科学化，不要自由化&曾祥芹 276
“淡化”有度，无度则废——也说“淡化文体”&王栋生 282
请给“训练”留个位置&钱梦龙 288
说“对话”&史绍典 292
语文教育距离课标有多远&王鹏伟 297
课程·教材 309
关于中学语文教材的几个问题&吕叔湘 309
教材改革要面向现代化建设&张志公 314
比较与审视：国际视野内的语文课外活动&刘正伟 319
建平中学模块课程建设&程红兵 325
美国母语教材的作文编写策略&欧治华 329
选修课：追求、困惑与反思&倪文锦 337
多纲多本：语文教科书的现状与思考&顾之川 344
实践·探索 353
改革课堂结构 实行一课多次教学——提高中学语文教学效率的尝试&张富 353
语文讲读课“基本模式”初探&钱梦龙 357
怎样上好作文指导课和讲评课&王序良 362
发展智力，培养能力&宁鸿彬 369
“研究性阅读课”探讨&张建华 373
一堂寓言写作课&何惠华 376
培养学生自学能力再探&魏书生 383
作文教学应有大的突破&方仁工 395
培养学生读书的良好品格&潘凤湘 399
语文自学辅导教学的教法&颜振遥 404
“中学生语文能力发展与培养”实验研究&吴昌顺 409
培养语文自学能力的四个重要环节&吴桐祯 414
阅读教学课堂的心理流向与教学设计&赵大鹏 422
要教会学生学语文&胡明道 426
把语文从应试教育的桎梏中解放出来&赵谦翔 430
课堂引读教学中的问题策略&李震 435
语文点拨教学与学生素质教育&蔡澄清 439
“下水”教作文 实践演理论&闵文 445
追求“学生活动充分”的高层次教学境界&余映潮 450
“大语文教育”20年&张国生 455
选修课的模式建构&肖家芸 461
新课程背景下文本解读的个人拙见&蔡明 464
呼唤写作教学有新的突破&程翔 468
如何拉近和文本的距离&赵宪宇 472
作文教学序列谈&郑晓龙 475
也谈选修课的教学策略&褚树荣 479
从两个维度改进作文训练过程的指导&郑桂华 485
课堂教学“节点”的价值辨析&李卫东 491
测试·评价 503
评分误差的调查及分析——大规模考试作文评分研究系列之一&章熊 503
用结构计分法评定语文成绩的尝试&北京师范大学附属中学语文教研组 508
语文教学和高考的问题及改进策略&张伟明 512
广阔天地任驰骋 科学评价促发展——南京市鼓楼区改革初中语文考试的实践和思考&孙和平 许秋霞 515
中考阅读试题现状及发展趋势&郑国民 刘彩祥 冯莉 522
多元与自主的国外语文教学评价&刘淼 祝丹兰 526
阅读学业成就评价问题综述&薛晓嫘 532
学生阅读素养的评价——解读PISA&王蕾 538
“评分答案”与“复习答案”初探&王大绩 546
成长·发展 553
浅探教师语言的内在素质&于漪 553
语文教师要有独立阅读的能力&苏立康 557
超越“高不成”“低不就”的境界&唐江澎 561
选修教学与教师的专业化发展&曹勇军 565
“全国青语会”时代功能的初步分析——兼论青年语文教师发展的基础条件&陈军 571
语文教师专业发展的理性思考&魏本亚 577
过河卒子&周京昱 583
一路有你——感恩《中学语文教学》&李镇西 586
一本杂志和一个语文时代——重读1993-2008年的《中学语文教学》&高万祥 593
《中学语文教学》：一个真正谈天的朋友&袁卫星 598
感恩《中学语文教学》&赵谦翔 601
亦师亦友 相伴始终——结缘《中学语文教学》20年&邓彤 603
《中学语文教学》，我的良师益友&邓木辉 606
一路走来的朋友&黄厚江 609
附录 612
语文教学工作者的盛会——记中学语文教学研究会的成立大会和第一次年会&孙移山 612
对目前中学生语文水平的初步调查&人民教育出版社中学语文编辑室调查组 614
当前高校文科新生的语文水平的调查&胡明扬 620
撩开中学生阅读世界的神秘面纱——中学生课外阅读情况调查&陈锋 623
从科学、发展的视角看当今的语文教学——北京语文教学座谈会纪要 628