上编 1
第一章 现代读写说初论 1
【阅读提示】 1
第一节 传统写作学与现代读写说 2
一、高师写作学的研究思路和教学框架 2
二、高师写作学的成果与现代读写说的起点 5
第二节 现代读写说的研究内容和原则 8
一、现代读写说的内涵、理论及实践意义 8
二、现代读写说的研究内容与教学内容 10
三、现代读写说的实用性与可操作性 13
四、现代读写说的模型意识 14
第三节 语文教育史中的读写说 16
一、中国古代语文教育侧重点的位移 16
二、当代国外语文教育的新材料与新趋势 19
第四节 心理语言学与读写说 21
一、语音激活效应理论的启示 21
二、语义认识与记忆实验的启示 24
第二章 语言模型论 28
【阅读提示】 28
第一节 铺排与殿后 29
一、焦点透视与散点铺排 29
二、孔雀序列与雄狮序列 30
三、中心词殿后的基本类型 33
第二节 比喻与虚实 40
一、夹叙夹议与夹叙夹喻 40
二、夹叙夹喻的基本类型 42
第三节 耦合与韵律 45
一、耦合排比与韵律语感 45
二、耦合韵律句的基本类型 47
第四节 前置与后置 51
一、前置与后置的结构区别 51
二、前置与后置的语言效果 53
第五节 总分与递进 55
一、总分与递进的理论基础 55
二、总分与递进的实践误区 57
第六节 词语与文风 59
一、叙述连接词的中西差别 59
二、文论材料的佐证与启示 61
第三章 语篇模型论 63
【阅读提示】 63
第一节 定位与构段 64
一、DCP模型的基本内涵 64
二、DCP模型的实证分析 65
第二节 组合与构篇 67
一、BZD模型的基本内涵 67
二、BZD模型的实证分析 69
第三节 交错与铺展 71
一、时空交错的两种形态 71
二、点面铺展的立体叙述 72
第四节 对比与释悬 74
一、反跌对比的艺术机制 74
二、逆向释悬的文本效果 75
第五节 意识流与蒙太奇 75
一、意识流的结构方式 75
二、蒙太奇的组合意蕴 77
第四章 文本技巧论 79
【阅读提示】 79
第一节 叙述技巧举要 80
一、延宕与突转 80
二、插入与串联 82
三、错动与遮掩 84
四、变角与换点 86
第二节 描写技巧举要 89
一、白描与烘托 89
二、隐喻与象征 92
三、夸张与怪诞 95
第五章 文学读写新说 98
【阅读提示】 98
第一节 文学写作教学的现状与未来 99
一、高师文学写作课程和教材的现状分析 99
二、高师文学写作教育的本质认识 101
三、高师文学写作教材编写设想 103
第二节 散文读写 106
一、散文的界说与分类 106
二、散文阅读的文体范式 108
三、散文写作的规律与方法 113
第三节 诗歌读写 116
一、诗歌的界说与分类 116
二、诗歌阅读的文体范式 119
三、诗歌写作的规律与方法 122
第四节 戏剧文学读写 126
一、戏剧文学的界说与分类 126
二、戏剧文学阅读的文体范式 128
三、戏剧文学写作的规律与方法 130
第五节 影视文学读写 139
一、影视文学的界说与分类 139
二、影视文学阅读的文体范式 140
三、影视文学写作的规律与方法 143
第六章 文体读写示例 150
【阅读提示】 150
第一节 生命中那缕温馨的柔情 151
第二节 相逢在人生途中 164
第三节 如果 183
第四节 让“卑”字走开！ 191
第五节 当我们年轻时 199
第六节 一世情缘 206
第七节 精心组织高潮 215
第八节 论文与专著 222
附录 《现代读写说》新创词表 231
后记 233