第1篇 马思列斯和我国无产阶级革命家论职业教育 7
1．在无产阶级专政条件下教育的基本职能 7
2．教育与生产劳动相结合是改造现代社会的最强有力手段之一 8
3．职业教育是社会生产的普遍规律 10
4．职业教育是提高劳动生产率的重要因素 12
5．职业教育是一种生产性劳动 13
6．教育是变科技潜在生产力为现实生产力的纽带和桥梁 15
7．教育投资是生产性投资 17
8．广开学路多种形式办学 19
9．教师应受到整个社会的尊重 20
第2篇 职业（技术）教育有关政策法令 23
1．加强职工教育的重要意义是什么？ 23
2．职工教育采取什么形式办学？ 24
3．职工教育的经费来源怎样解决？ 24
4．在职职工学校学员毕业后享受什么待遇？ 25
5．职工学校的教师编制怎样解决？ 25
6．职工教育的教师待遇是怎样规定的？ 26
7．职工教育的领导体制及其职责是什么？ 26
8．职工高等学校招生对象、报考条件和考试科目是怎样规定的？ 27
9．职工高等学校的专业设置和学制是怎样规定的？ 29
10．职工高等学校教职员编制是怎样规定的？ 29
11．职工高等学校教师的配备和待遇是怎样规定的？ 30
12．职工高等学校学员在学习期间可享受哪些待遇？ 30
13．哪些职工大学毕业生国家承认其学历？ 32
14．职工广播电视大学毕业生的使用和待遇有哪些规定？ 33
15．职工高等和中等函授、夜校经费管理有哪些规定？ 34
16．职工高等学校办校应具备什么条件？ 34
17．职工高等学校审批程序有哪些规定？ 34
18．职工高等学校的考试办法是怎样规定的？ 35
19．职业（技术）学校有哪几种类型？ 37
20．职业（技术）学校的毕业生怎样安排？ 38
21．职业（技术）学校的经费开支是从哪里来？ 38
22．职业（技术）学校办学的审批手续和管理体制有哪些规定？ 38
23．技工学校培养目标的具体要求是什么？ 39
24．技工学校工种专业设置和学制有哪些要求？ 39
25．技工学校教学计划安排周数和时间分配的比重是怎样规定的？ 40
26．技工学校生产实习教学工作有哪些规定？ 40
27．技工学校的经费来源和开支标准是怎样规定的？ 41
28．技工学校学生人民助学金的标准是怎样规定的？ 42
29．技工学校毕业生的工资待遇是怎样规定的？ 43
30．技工学校教师职称评定的等级和标准有哪些具体要求？ 44
31．技工学校教师职称评定应注意哪几个问题？ 45
32．技工学校班主任补贴标准是怎么规定的？ 46
33．开办技工学校需要经过哪些审批手续？ 47
34．技工学校的管理体制是怎么规定的？ 47
35．青壮年职工文化补课的范围是哪些人？ 48
36．青壮年职工文化补课的具体要求是什么？ 48
37．青壮年职工技术补课的具体要求是什么？ 48
38．青壮年职工文化、技术补课后的待遇是怎样规定的？ 49
第3篇 心理学 51
1．心理学研究什么？ 51
2．脑与心理活动有什么关系？ 51
3．怎样理解心理现象是客观现实的反映？ 52
4．研究心理学有哪些基本方法？ 52
5．国外心理学有哪些主要派别？ 53
6．国外几个主要国家心理学研究的情况怎样？ 55
7．什么叫感觉？它有哪些种类？ 56
8．你熟悉这些感觉现象吗？ 56
9．什么是知觉？ 57
10．知觉有哪些特性？ 57
11．人是怎样知觉时间的？ 59
12．错觉是怎么一回事？ 59
13．什么叫注意？ 61
14．注意有哪些种类？ 61
15．注意有哪些特点？ 62
16．教师在教学中如何组织和培养学生的注意？ 63
17．什么叫记忆？ 64
18．记忆的基本过程是什么？ 65
19．记忆有哪些种类？ 65
20．记忆的年龄阶段特点是什么？ 66
21．遗忘是怎么回事？它有哪些规律？ 67
22．教师怎样指导学生提高记忆效率？ 67
23．什么叫表象？ 69
24．什么叫思惟？它有哪些特点？ 69
25．思惟的基本过程是什么？ 70
26．思惟的基本形式是什么？ 71
27．教师怎样帮助学生掌握科学概念？ 72
28．教师怎样培养和发展学生的思惟？ 72
29．什么叫“试误”？什么叫“顿悟”？ 73
30．什么是想象？它有哪些种类？ 73
31．教师的言语能力在教学工作中有何重要作用？ 74
32．什么叫情绪和情感？ 76
33．情绪和情感有何区别？ 76
34．什么是心境？什么叫教情和应激？ 76
35．什么是道德感、理智感和美感？ 77
36．什么是兴趣？ 78
37．什么是意志活动？ 79
38．什么是动机？怎样培养学生的学习动机？ 80
39．如何激发学生的学习动机？ 81
40．什么是技能？ 81
41．技能是怎样形成的？ 82
42．怎样才能更快地掌握有关技能？ 82
43．什么是技能的迁移和干扰？ 83
44．什么叫能力？ 83
45．能力是怎样形成和发展的？ 84
46．教师应具备哪些教育能力？ 85
47．什么是气质？ 86
48．气质类型有哪些特性？ 87
49．气质对人的实践活动有何意义？ 88
50．什么是性格？ 89
51．性格结构包括哪些成分？ 90
52．培养性格的有效途径是什么？ 91
53．怎样鉴定性格？ 92
第4篇 教育学 93
1．教育学是研究什么的？ 93
2．教育科学有哪些分类？ 93
3．教育学的体系有几种？ 93
4．我国教育学的基本任务是什么？ 93
5．研究教育学的指导思想是什么？如何搞好这一研究工作？ 95
6．教育学的研究步骤及具体研究方法有哪些？ 95
7．教育的概念是什么？ 95
8．社会上对教育的本质有几种认识？ 96
9．为什么说教育是人类社会的一种永恒的现象？ 96
10．什么是教育的历史性？ 96
11．教育的作用是什么？ 96
12．政治对教育的影响主要表现在哪些方面？ 96
13．教育同经济基础是什么关系？ 97
14．教育同科学文化是什么关系？ 97
15．什么是教育的继承性？ 98
16．遗传在人的发展中起什么作用？ 98
17．环境在人的发展中起什么作用？ 98
18．教育在人的发展中起什么作用？ 98
19．教育的特点是什么？ 99
20．如何正确理解和贯彻教育与生产劳动相结合的原则？ 99
21．现代教育有哪些动向？ 100
22．我国的教育方针是什么？ 100
23．什么是教育目的？它是怎样提出来的？ 100
24．我国的教育目的是什么？ 101
25．有了统一的教育目的，为什么还要有多样化的培养目标？ 101
26．什么是五育？它们之间是什么关系？ 101
27．什么叫做年龄特征？ 102
28．教育为什么要适应年龄特征？ 102
29．职业学校和技工学校的学生属于哪个年龄阶段？ 102
30．教育为什么要考虑学生的个别差异？ 102
31．学制的概念是什么？ 103
32．建立学制的依据是什么？ 103
33．建立和发展我国学制的基本原则是什么？ 103
34．什么是教学？它的任务是什么？ 104
35．什么是教学计划？它的主要内容是什么？ 105
36．制定教学计划有哪些基本原则？ 105
37．什么是教学大纲？它的结构是什么？ 106
38．教学大纲的编排方法是什么？ 106
39．什么是教科书？ 107
40．编写教学大纲和教科书的原则有哪些？ 107
41．什么是教学过程？它有什么特点？ 108
42．教学过程有哪些基本阶段？ 109
43．根据什么来组织教学过程？ 110
44．什么是教学原则？它与教学规律是什么关系？ 111
45．我国学校有哪些教学原则？制定它们的根据是什么？ 111
46．什么是科学性和思想性相结合原则？ 112
47．什么是教学中的理论联系实际原则？ 113
48．什么是教师的主导作用与学生积极性自觉性相结合原则？ 114
49．什么是直观性原则？ 115
50．什么是循序渐进原则？ 116
51．什么是巩固性原则？ 117
52．什么是因材施教原则？ 117
53．什么是教学方法？它受什么制约？ 118
54．什么是讲授法？ 118
55．什么是谈话法？ 119
56．什么是演示法？ 119
57．什么是读书指导法？ 119
58．什么是参观法？ 120
59．什么是实验法？ 120
60．什么是练习法？ 121
61．什么是实习作业法？ 121
62．什么是发现法？ 121
63．什么是洛扎诺夫教学法？ 122
64．什么是班级上课制？它是怎样确立下来的？ 122
65．划分课的类型的意义是什么？有哪几种类型？ 123
66．课的结构是什么？ 123
67．教学工作的基本环节有哪些？ 124
68．怎样算做备好课？ 124
69．上好一堂课的标志是什么？ 125
70．布置作业应遵守哪些要求？ 126
71．为什么要进行课外辅导？ 126
72．学业成绩检查与评定的意义是什么？ 126
73．检查学生学业成绩的方法和要求是什么？ 127
74．评定学生学业成绩的方法和要求是什么？ 127
75．什么叫课外活动？ 128
76．为什么要加强思想政治教育？ 128
77．学技思想政治教育的任务是什么？ 129
78．学校思想政治教育的内容有哪些？ 129
79．学技思想政治教育的主要原则有哪些？ 129
80．学校思想政治教育有哪些主要方法？ 130
81．体育应完成的主要任务是什么？ 130
82．体育内容有哪些？ 131
83．体育有哪些基本要求？ 131
84．怎样开展学校的卫生工作？ 131
85．卫生管理主要包括哪些方面？ 132
86．什么是美育？它有什么作用？ 132
87．具备怎样的条件才能做一名合格的人民教师？ 133
88．怎样做好教师的业务培养与提高工作？ 133
89．什么是学校管理？ 134
90．一个有威信的领导集体应该具备哪些条件？ 134
91．做一名校长应具备哪些条件？ 134
92．学校领导人指导教学的主要方式是什么？ 135
93．学校领导人怎样写教学工作计划？ 135
94．怎样做教学工作总结？ 135
第5篇 职工教育 137
1．什么是职业教育与职工教育？ 137
2．我国职工教育是从什么时候兴起的？ 137
3．我国的职工教育方针是什么？ 138
4．我国职工教育有哪些特点？ 139
5．我国现阶段职工教育的主要任务是什么？ 140
6．怎样理解职工教育的全员培训？ 140
7．“双补”教育是什么意思？ 141
8．职工教育有多少种办学形式？ 141
9．什么是职工教育的正规化？ 142
10．我国职工教育是怎样一个教育体系？ 143
11．为什么说职工教育是劳动力再生产的一个特殊部门？ 143
12．职工教育在企业经营管理中应占什么地位？ 144
13．什么是职工教育的经济效益？ 144
14．职工教育的经济效益集中表现在哪些方面？ 145
15．国内外有哪几种常见的教育经济效益的计量方法 146
16．怎样评价我国的职工教育的经济效益？ 147
17．什么是职工教育管理？职工教育管理包括哪些主要内容？ 149
18．什么是职工教育的管理体制？ 150
19．建国以来我国职工教育管理体制的演变情况如何？ 150
20．基层企业事业单位职工教育工作由行政负责主管有哪些好处？ 151
21．企业职工教育领导机构应该怎样设置？ 152
22．企业职工教育机构的组织与职责包括哪些内容？ 153
23．各级各类职工学校的组织机构应该怎样设置？ 154
24．职工学校主要领导人的工作职责是什么？ 156
25．职工教育计划的地位和作用是什么？ 157
26．职工教育计划包括哪些主要内容？ 157
27．什么是职工教育的计划指标？ 158
28．职工教育计划指标统计表的基本格式如何？ 158
29．编制职工教育计划要遵循哪些原则？ 159
30．编制职工教育计划通常要有哪些程序？ 160
31．怎样编写职工教育计划？ 162
32．教学在职工教育中有何重要意义？ 167
33．什么是职工教学的方针？它和教学原则有什么区别？ 168
34．职工教学计划包括哪些内容？ 169
35．编制职工教学计划有哪些要求？ 169
36．我国各级各类职工教育在教学计划要求上有些什么规定？ 171
37．什么是职工教育的教学大纲和教材？编制教学大纲和教材应满足哪些要求？ 171
38．职工教师在职工教育中有什么重要地位和作用？ 172
39．我国职工教师队伍构成的基本特征是什么？ 172
40．职工教师要具备哪些条件？ 173
41．怎样实行对职工教师的培养和提高？ 173
42．职工学校的学籍管理包括哪些内容？ 174
43．怎样进行职工技术考核？ 174
44．职工技术档案应记入些什么？ 175
45．什么是职工教育投资？研究职工教育投资有何意义？ 180
46．职工教育投资包括哪些内容？ 180
47．什么是职工教育的经济效果 181
48．评价职工教育经济效果有哪些指标？ 181
49．提高职工教育经济效果主要有哪些途径？ 183
第6篇 劳动服务公司就业训练 185
1．劳动服务公司是一个什么组织？它的性质和任务是什么？ 185
2．什么是劳动服务公司的就业训练？ 185
3．劳动服务公司为什么要对待业青年进行就业训练？ 186
4．劳动服务公司进行就业训练的目的是什么？ 188
5．劳动服务公司组织就业训练的对象主要是哪些人？ 188
6．劳动服务公司怎样做好就业训练工作？ 188
7．劳动服务公司组织就业训练应当遵循哪些原则？ 189
8．在就业训练中怎样体现教育与生产劳动相结合的原则？ 191
9．怎样才能把就业训练与劳动就业紧密结合起来？ 192
10．在就业训练中怎样加强政治思想工作？ 193
11．劳动服务公司进行就业训练有哪些组织形式 193
12．什么是就业训练中心？它主要起什么作用？ 194
13．劳动服务公司怎样结合自身建设开展就业训练？ 195
14．劳动服务公司怎样根据社会需要进行就业训练？ 196
15．什么是委托培训？ 196
16．怎样进行委托培训？ 196
17．什么是劳动后备讲习所？ 197
18．劳动服务公司怎样与有关部门和企事业单位联合举办就业训练学校（班）？ 197
19．劳动服务公司是否有责任组织指导社会团体和私人开展就业训练工作？ 198
20．劳动服务公司进行就业训练怎样招收学员？ 198
21．参加就业训练的学员有哪些待遇？ 199
22．劳动服务公司进行就业训练的师资怎么解决？ 200
23．劳动服务公司进行就业训练的教材怎样解决？ 200
24．劳动服务公司进行就业训练的教学场所怎样解决？ 201
25．劳动服务公司的就业训练经费怎么解决？ 201
26．劳动服务公司的就业训练经费怎样使用？ 202
第7篇 技工学校 技工师范学院概况 203
1．全国一共有多少所技工学校？各省、市、自治区分别有多少所？ 203
2．全国技工学校的在校学生数是多少？三年来毕业生有多少？ 203
3．全国技校的教职工人数是多少？教师的学历构成情况怎样？ 203
4．全国技校各行业在校学生人数分别是多少？ 203
5．全国技校五千人以上的专业工种有哪些？ 204
6．新中国成立以来技工学校是怎样发展的？ 204
7．首次全国技校先进教师代表经验交流会在什么时间召开的？ 205
8．技工学校的基本任务是什么？为什么还要承担在职工人的培训？ 205
9．能完成招生任务和实现培养目标的技校应具备哪些条件？ 206
10．如何安排、落实招生计划？ 206
11．技工学校的招生工作有几种办法？ 207
12．技工学校的工作以什么为主？ 208
13．如何开展生产实习课教学？ 208
14．实习教师的职责是什么？ 209
15．技工学校的学生守则是什么？ 209
16．重点技工学校的任务是什么？如何选定重点技校？ 210
17．各省、市、自治区劳动部门的技工学校教学研究室承担什么任务？ 210
18．我国现有几所技工师范学院？其性质和任务是什么？ 211
19．技工师范学院有什么特点？ 211
20．技工师范学院制定教学计划要注意哪几个方面？ 211
21．技工师范学院开设哪几类课程？ 212
22．吉林技工师范学院简介 212
23．天津技工师范学院简介 213
24．山东技工师范学院和河南技工师范学院简介 213
第8篇 中国古代教育家对教育的部分论述 215
1．孔子怎样看待教育的作用？ 215
2．孔子教育思想的主要内容是什么？ 215
3．孔子有哪些值得后人借鉴学习的教学思想？ 215
4．孔子是怎样评论教师的？ 215
5．墨子在教学思想上有什么特点？ 216
0．孟子认为教育的作用是什么？ 216
7．孟子在教学思想上有哪些主张？ 216
8．荀子是怎样认识教育的作用的？ 217
9．荀子是怎样评价教师的？ 217
10．以老子庄子为代表的道家有哪些积极的教育思想？ 218
11．以韩非子为代表的法家对教育是如何评价的？ 218
12．汉代的王充有哪些进步的教育观点？ 218
13．《颜氏家训》是怎样一本书？ 219
14．唐代韩愈在学习方法上有哪些精炼的论述？ 219
15．唐代柳宗元含有自然主义倾向的教育思想主要表现在哪里？ 220
16．北宋张载的教学主张主要是什么？ 220
17．南宋的朱熹关于学习目的的主张是什么？ 220
18．朱熹的道德教育总纲是什么？ 221
19．朱熹论“大学”的教育纲领是什么？ 221
20．朱熹为白鹿洞书院制订了什么样的学规？ 221
21．朱熹提出了哪些教学主张？ 221
22．什么是“朱子读书法”？ 222
23．明代王守仁的“知行合一”的教育思想是怎么回事？ 223
24．明代王廷相的“接习”说和“实历”说是怎么回事？ 223
25．明代李贽是怎样评价为求学而交友的？ 224
26．明末清初的王夫之是怎样看待教育作用的？ 224
27．王夫之怎样看待知与行的关系？ 224
28．王夫之有哪些教学主张？ 224
29．清初颜元论教学方法的中心原则是什么？ 225
30．清代戴震是怎样论述教学中的基础训练的？ 226
附文： 226
《劝学》 226
《学记》 232
《师说》 238
第9篇 中国近现代职业教育发展史 241
1．中国实业学堂是怎样产生的？ 241
2．各实业学堂的具体情况怎样？ 241
3．清末实业教育的学制怎样？ 244
4．清末实业教育的宗旨是什么？ 246
5．清末实业教育的课程设置情况如何？ 247
6．清末实业教育发展概况如何？ 248
7．辛亥革命后实业教育的学制是怎样的？ 250
8．辛亥革命后实业教育的宗旨是什么？ 250
9．辛亥革命后实业教育的课程设置如何？ 251
10．辛亥革命后实业学校的实习时间与训育是怎样的？ 251
11．辛亥革命后实业教育发展的情况怎样？ 252
12．北洋军阀统治下的职业教育的学制怎样？ 252
13．北洋军阀统治下的职业学校的宗旨是什么？ 253
14．北洋军阀统治时期职业教育的课程设置如何？ 253
15．北洋军阀统治下的职业学校的教学法是怎样的？ 254
16．北洋军阀统治下的职业学校的发展概况如何？ 254
17．国民党统治时期职业教育的学制是怎样的？ 255
18．国民党统治时期职业教育的宗旨是什么？ 256
19．国民党统治时期职业学校的课程设置怎样？ 257
20．国民党统治时期职业教育的教学法和训导方面的情况是怎样的？ 257
21．国民党统治时期职业教育发展的情况如何 258
22．共产党领导下的职工教育情况怎样？ 259
23．抗日根据地的教育如何？ 261
24．抗日根据地的学制有什么特点？干部教育和群众教育的学制是怎样的？ 261
25．抗日根据地各级干部学校和群众教育的课程设置如何？ 262
26．抗日根据地的教学方法以及思想教育方面的情况是怎样的？ 264
27．抗日战争时期的抗日根据地教育发展情况和取得的成果如何？ 264
28．解放战争时期党领导的职工教育如何？ 265
29．新中国成立后职业教育发展情况如何？ 265
第10篇 职业教育人物 271
1．李鸿章 271
2．张之洞 272
8．盛宣怀 273
4．郑观应 276
5．康有为 278
6．严复 280
7．黄炎培 283
8．蔡元培 286
9．陶行知 289
10．陈嘉庚 291
第11篇 外国职业教育 295
1．美国中等教育阶段的职业教育是怎样进行的？ 295
2．美国职业技术教育的现状如何？ 296
3．美国企业的职业技术教育有哪些形式？ 297
4．美国的“合作教育”是怎样进行的？ 298
5．美国的终身职业教育内容是什么？ 293
6．美国业余教育的现状如何？ 300
7．日本初中教育阶段的职业预备教育是如何进行的？ 301
8．日本高中教育阶段的职业教育是怎样进行的？ 302
9．日本的“产学合作”是怎样进行的？ 305
10．日本的职业训练是如何领导管理的？ 306
11．日本企业内的职工教育是怎样进行的？ 308
12．日本职业训练的种类有哪几种？ 311
13．日本职业训练的考核制度有哪些内容？ 311
14．日本东京职业训练大学的情况如何？ 312
15．英国中等教育阶段的职业教育是怎样进行的？ 314
16．英国的继续教育是如何进行的？ 316
17．英国政府对职工培训有哪些主要措施？ 316
18．英国政府在经济衰退时期对技术力量培训的主要措施是什么？ 317
19．美国的工资制度和教育制度是如何配合职工培训工作的？ 317
20．英国的企业对新职工是怎样进行培训的？ 318
21．英国企业对在职人员的再培训采取哪些主要方法？ 319
22．法国有关职业教育的法案有哪些？ 320
23．法国中等教育阶段的职业教育课程有哪几种？ 320
24．法国中等教育阶段的职业资格有哪几种？ 320
25．法国有关职业技术教育的学校有哪几种？ 321
26．法国是怎样使最低限度的普通教育与职业教育结合起来的？ 322
27．法国的职业预科班和职业科预备班各有何特点？ 323
28．法国是怎样培训经济管理人员的？ 324
29．西德义务教育中的职业教育是如何进行的7 325
30．西德的“双重职业训练制度”的含意是什么？ 325
31．西德职业教育制度中有哪几类学校？ 326
32．西德的徒工培训是如何进行的？ 330
33．西德的企业职工和管理人员培训是如何进行的？ 331
34．西德重视职工教育的主要表现是什么？ 333
35．苏联普通中学里的劳动教育是如何进行的？ 334
36．苏联中等职业技术教育是通过哪些学校进行的？ 334
37．苏联职业技术学校和中等职业技术学校的发展趋势如何？ 337
38．苏联中等专业教育是如何进行的？ 337
39．苏联对经济领导干部的培训工作是如何进行的？ 338
40．苏联斯维尔德洛夫斯克市工程师范学院的情况如何？ 338
第12篇 西方教育经济学学者谈人力资源的开发 341
1．什么是“人力资本”？ 341
2．为什么说教育是一种人力投资？ 342
3．学校可视为一种工业部门吗？ 343
4．教育与工人工资成同步变化吗？ 343
5．教育是经济增长的源泉吗？ 344
6．区别人力资本与物力资本有何意义？ 345
7．人们极其重视“人口质量”的原因是什么？ 345
8．怎样看待日本教育在经济发展中的地位和作用？ 347
9．怎样看待人力资本（或人力投资）的未来与发展前途？ 347
10．什么是教育资本？它来源于哪些渠道？包括哪些内容？ 348
11．什么是机会费用（或成本）？ 350
12．教育投资是生产性投资还是消费性投资？ 350
13．确立教育投资的比例要考虑哪些问题？ 351
14．科技（或新技术）对经济发展给予怎样的影响？ 352
15．什么是知识进展？知识进展对经济增长有何作用？ 353
16．“知识进展”对经济增长的贡献能够估算出来吗？ 354
17．在计量教育经济效益时能够应用计量经济中生产函数一类的公式吗？ 355
18．怎样认识教育经济效益量的计量问题？ 356
19．什么是教育经济学？ 357
20．为什么必须把教育计划作为经济计划的有机组成部分？ 358
21．在开发和调动国民的潜在能力中，成人教育居于怎样的地位？ 359
第13篇 教育统计 361
1．什么是教育统计与职业教育统计？ 361
2．学习教育统计有什么意义？ 361
3．教育统计学的基本内容是什么？ 361
4．数据的特点是什么？ 362
5．数据为什么会出现波动？ 362
6．什么是随机误差？ 362
7．什么是系统误差和过失误差？ 363
8．什么是变量？它的表示方法是什么？ 363
9．怎样将教据进行统计分类？ 363
10．什么是统计表？它的基本构造是什么？ 364
11．什么是统计图？它的基本构造是什么？ 364
12．怎样编制次数分配表？ 366
13．怎样编制累加次数分配表？ 368
14．怎样画次数分配图？ 369
15．为什么要求算术平均数？ 370
16．怎样计算算术平均数？ 370
17．为什么要计算标准差？ 372
18．怎样计算标准差？ 373
19．什么是Z分数？ 374
20．什么叫相关？ 375
21．怎样计算相关系数？ 376
22．什么叫回归？ 378
23．什么是回归直线和回归方程？ 379
24．怎样计算直线回归方程的回归系数？ 379
25．怎样用回归方程进行预测？ 381
26．怎样把非直线回归化成直线回归？ 382
27．为什么要进行统计推论和统计检验？ 383
28．怎样减少取样误差？ 383
29．什么是概率？ 384
30．什么是正态分配？ 385
31．怎样用正态分配曲线表进行计算？ 386
32．什么是样本分配和t分配？ 387
33．什么是无差假说？ 389
34．怎样应用总体平均值μ的区间估计表？ 390
35．怎样进行差异的显著性检验？ 391
36．统计推论与统计检验在教学实践中有哪些主要应用？ 391
第14篇 电化教育 399
1．什么是电化教育？ 399
2．电化教育是怎样发展起来的？ 399
3．电化教育迅速发展的原因是什么？ 399
4．电化教育的作用是什么？为什么说它还有助于学生的思想品德教育？ 400
5．为什么说发展电化教育是我国提高全民族科学文化水平的重要途径之一？ 401
6．学校教学上常用的幻灯机有几种？ 401
7．幻灯片的种类有多少？ 402
8．录音机的作用是什么？ 402
9．教学用的电影机有几种？ 402
10．教学用的电视机有几种？ 402
11．录象机的作用是什么？ 402
12．什么是语言实验室？ 402
13．程序教学机是怎么回事？ 402
14．电子计算机是怎么回事？ 403
15．电化教材与传统教材有什么区别？ 403
16．电化教材有几种？自己编制电化教学教材的步骤是什么？ 403
17．编制电化教材应考虑哪些要求？ 404
18．什么是电化教学课？它的结构是什么 404
19．上好电教课要处理好哪四个关系？ 404
20．我国当前的电教组织系统是怎样的？ 405
21．电化教育的行政机构与业务机构的主要任务是什么？ 405
22．电教工作的专业人员应具备哪些条件？ 406
23．电教器材、教材的管理大致经历的过程是什么？ 406
24．电化教育的用房有哪些？进行电化教育需要有哪些设备和家俱？ 406
25．什么是电化教学的轻设备与重设备？我国应重点发展哪一类？ 406
26．什么是电视通讯卫星？电视通讯卫星系统有几类？ 407
第15篇 职业教育有关的部分名词术语 409
一、教育学方面部分常用的名词术语有哪些？ 409
二、中国教育史方面部分常用的名词术语有哪些？ 413
三、外国教育史方面部分常用的名词术语有哪些？ 416
四、心理学方面部分常用的名词术语有哪些？ 419
五、政治经济学方面部分常用的名词术语有哪些？ 422
六、外国经济思想史方面部分常用的名词术语有哪些？ 433
七、部门经济方面部分常用的名词术语有哪些？ 643