第一单元 勘原证道 1
主题之一：中国外语教学的演进 2
主题之二：五次调查研究结果的论证 60
一、第一次调查研究 60
二、第二次调查研究 66
三、第三次调查研究 93
四、第四次调查研究 114
五、第五次调查研究 138
第二单元 领异拓新 218
主题之三：外语教学法的发展 219
一、外语教学法发展的新趋势——热点问题的冷静思考 219
二、折衷法和折衷趋势 250
主题之四：中国外语教学法理论 259
一、中国外语教学法理论的根本特点 259
二、中华文化衍生的外语教学法理论 269
三、中国外语教育的学生观 305
四、中国外语教学的课堂操作理念 314
主题之五：外语立体化教学法的原理——论证性谈话实录 327
一、怎样理解外语教学法 328
二、什么是外语立体化教学法 336
三、外语立体化教学法的基本观点 340
四、外语立体化教学法的理论根据 399
主题之六：外语教学策略 440
一、裁缝 441
二、滚雪球 463
三、发酵 476
四、迂回 484
五、反刍 493
第三单元 争鸣百家 504
主题之七：外语教学的本质属性 505
一、外语教学与第二语言教学的差异 505
二、语言知识是外语教学的立脚点 520
主题之八：外语教学的内容 536
一、论外语课的对象——结构与功能浅议 536
二、语法教学的再认识 547
主题之九：作为教学目的的翻译 562
一、翻译不能作为外语教学的目的（在基教范围内） 562
二、翻译应是外语教学的目的吗？ 576
第四单元 拳拳悬念 593
主题之十：少数民族的外语教育 594
发展少数民族的外语教育“为时尚早”？——甘孜藏族自治州英语教学情况的调查与分析 594
主题十一：外语教学研究的两根支柱 602
一、外语教学法学科建设的重点在基本理论 602
二、外语教学科研的方法 608
主题十二：三股英语教学热风 634
从历史经验看外语侧重学校的发展 634
附录：张正东的治学方法与教育观点 646