序 1
致谢 1
内容介绍 1
第一编 族群性、种族和学业成就 3
第一章 族群性和教育成就的重新定义&Douglas E.Foley 奥斯丁德克萨斯大学 译者：张秀芹 3
第二章 儒教和教育的进程：中国人和美籍华人关于教育认同发展的比较分析&Vivian Ota Wang 亚利桑那州立大学 译者：彭亚华 31
第二编 国家背景下的族群与种族认同 55
第三章 多元文化认同与以色列青年移民的适应&Gabriel Horenczyk、Uzi Ben—Shalom 耶路撒冷希伯来大学 译者：罗程远 55
第四章 部落民（Buraku）学生与文化认同——日本少数民族的个案&Hiroshi Ikeda 大阪大学 译者：桑国元 85
第五章 南非教育中的文化、种族与族群&Crain Soudien 开普敦大学 译者：冯跃 108
第三编 变迁中的族群、种族地图和教育 145
第六章 20世纪90年代的南非——国家、教师与学校种族隔离制度的取消&Volker R.Wedekind 纳塔尔大学 译者：马效义 145
第七章 南非人口多样性与高等教育的重组：美国模式的适应性&James B.Stewart 宾夕法尼亚州立大学 Fatima Ahrahams 西开普大学 译者：彭亚华 180
第八章 心理学和社会文化范畴内的教育与认同&Saundra Tomlinson-Clarkede 美国罗格斯，新泽西州立大学 译者：敖俊梅 211
第四编 语言和民族认同 235
第九章 乌克兰的教育改革和语言问题&Petro P.Kononenko 基辅塔拉斯—舍甫琴科大学 Ivan Z,Holowinsky 美国罗格斯，新泽西州立大学 译者：包宏伟 235
第十章 地域认同与国家体系：威尔士个案研究&John Fitz 卡地夫大学社会科学院 译者：陈良伟 256
第十一章 中国的双语制和双语教育&滕星、翁燕珩 中央民族大学 译者：滕星、马效义 286