第一编 早期发现与诊疗 3
第一章 概述 3
第一节 病名的提出与诊断概念的演变 3
第二节 流行病学研究 6
第三节 临床特征 8
第四节 病因与发病机制 16
第二章 早期发现与就诊 24
第一节 早期表现 24
第二节 早期发现 26
第三节 早期就诊 34
第三章 临床评估与诊断 36
第一节 临床评定量表 36
第二节 临床诊断 39
第四章 药物治疗与其他医学干预 46
第一节 药物治疗 46
第二节 其他医学干预 53
第三节 患儿护理 61
第四节 预防 62
第二编 早期康复与服务 67
第一章 机构康复 67
第一节 工作形式、目标与原则 68
第二节 教师管理 74
第三节 确立康复目标 83
第四节 制定个别化康复计划的依据 89
第五节 制定个别化康复教育计划 97
第六节 实施个别化康复教育计划 101
第七节 机构康复环境的建立 108
第八节 康复机构的质量监控 115
第九节 康复技术的借鉴与运用 127
第十节 康复机构的资源运用 145
第十一节 孤独症及相关发育障碍康复机构业务督导评估方案 155
第二章 家庭康复 172
第一节 家庭康复的心理准备 172
第二节 家庭康复的环境准备 179
第三节 家庭康复的技术准备 183
第四节 家庭康复训练内容 191
第三章 社区服务 205
第一节 成立服务机构 205
第二节 各部门职责 209
第三节 社区康复服务 215
第三编 教育与生涯发展 219
第一章 特殊学校教育 219
第一节 培养目标 219
第二节 课程设置 220
第三节 单元主题教材编写 230
第四节 教学组织形式 239
第五节 班级管理 243
第六节 家校合作 252
第二章 融合教育与随班就读 255
第一节 融合教育与随班就读概述 255
第二节 随班就读的辅导 260
第三节 课堂行为管理 263
第三章 生涯发展与职业教育 267
第一节 生涯发展理论概述 267
第二节 孤独症患者生涯发展及其教育 270
第三节 职业教育 281
主要参考文献 289
附录：儿童孤独症诊疗康复指南（卫办医政发［2010］123） 295