第一章 科技人员创造力开发的原理 1
第一节 创造学概述 1
一、什么是创造 1
二、什么是创造力 2
三、什么是创造学 3
四、创造学发展的历史 4
第二节 培养创造精神 6
一、强烈的创造动机 7
二、坚定不移的成功信念 10
三、顽强的创造意志 12
四、健康的创造情感 14
第三节 建立一个良好的创造环境 15
一、社会创造环境 16
二、单位创造环境 16
三、个体周围环境 17
第二章 提高创造力的基础能力 19
第一节 吸收能力 19
一、学习能力 19
二、信息收集、应用能力 23
第二节 记忆能力 25
一、记忆品质 25
二、提高记忆力的诀窍 26
三、科学的记忆方法 27
四、记忆的规律 28
第三节 观察能力 29
一、要养成注意观察的习惯 29
二、掌握一定的观察方法 30
第四节 操作能力 31
一、绘制简图和详图 31
二、制作模型和样品 34
三、试验的技巧 35
第三章 创造性思维 36
第一节 思维与人脑 36
一、大脑的惊人潜力 36
二、左脑与右脑 37
三、发挥潜意识功能 39
四、直觉思维 40
第二节 创造性教育 41
一、当前的教育危机 42
二、教育改革的关键 43
第三节 创造性思维的形式 46
一、发散思维 46
二、收敛思维 68
第四节 创造性思维的特点 78
一、独立性 78
二、连动性 79
三、多向性 80
四、跨越性 81
五、综合性 81
第五节 创造型人才的特征 82
一、主动性 62
二、洞察力 82
三、变通性 82
四、独立性 83
五、独创性 83
六、自信心 83
七、坚持力 83
八、想象力 83
九、严密性 83
十、表达力 84
第四章 创造技法 85
第一节 智力激励法 85
一、智力激励法概述 86
二、互激设想的实例 91
三、默写式智力激励法 93
第二节 列举法和设问法 94
一、列举法 94
二、设问法 103
第三节 类比法 111
一、类比的种类 111
二、特征类比及其实例分析 112
第四节 组合法 115
一、组合法的特点 115
二、组合的基本类型 119
第五节 信息交合法 128
一、信息交合法概述 131
二、信息交合法的应用 134
第六节 协调选择法 136
一、进行步骤 136
二、技法特点 137
三、以革新一个电缆架为例予以说明 137
第七节 借用专利法 139
一、调查专利进行创造发明 139
二、综合专利成果进行发明创造 140
三、寻找专利空隙进行创造发明 140
四、利用专利法的知识进行发明创造 141
第八节 设计分析法 141
一、设计分析的意义 143
二、总体设计分析 144
三、功能与设计 147
四、结构与设计 149
五、造型与设计 150
六、材料与设计 152
七、制造工艺与设计 154
第五章 创造过程中的几个重要问题 156
第一节 发明创造的选题原则 156
一、需要实用性原则 157
二、创造性原则 159
三、科学性原则 159
四、现实可能性原则 160
第二节 创造从何处入手 161
一、从问题入手 162
二、从简单入手 165
三、从组合入手 165
四、从机遇入手 166
五、从需求入手 166
六、从工厂企业愿意投产的项目入手 167
七、从新产品的发展趋势入手 167
第三节 情报调研 168
一、文献类 168
二、非文献类 170
第四节 创造发明者的体会 171
一、良好的思想素质是从事创造发明的首要前提 171
二、健康的心理状态是寻求创造成功的一大秘诀 171
三、遵循创造规律是实施创造发明的有效途径 172
四、提高创造能力是进行创造发明的重要条件 175
五、培养良好习惯是提高创造能力的科学方法 175
六、把握需要，信息是保证选题准确的重要根据 176
七、运用逆向思维是寻找主攻目标的有效手段 177
八、巧妙转移综合是创造取得成效的最佳捷径 177
第五节 发明成果的保护 177
一、成果申报 177
二、技术转让事项 187
参考文献 192