第一章 音乐课程概论 1
第一节 音乐课程的性质及研究对象 1
第二节 音乐课程的基本特征 6
第三节 音乐课程的目标与任务 13
第四节 音乐课程的功能 16
第五节 音乐课程学习行为的发展变化 22
第二章 中外音乐教育回顾与展望 27
第一节 中国古代乐教 27
第二节 欧洲音乐教育 32
第三节 中国近现代音乐教育 34
第四节 新课程与音乐课程标准 41
第三章 音乐教育心理 51
第一节 音乐教育心理学的基本概念 51
第二节 学习理论概述 53
第三节 音乐学习理论 56
第四节 不同年龄阶段学生音乐学习心理及其学习 60
第五节 音乐教学心理 62
第四章 外国音乐教育体系简介 66
第一节 达尔克罗兹音乐教育体系 66
第二节 柯达伊音乐教育体系 72
第三节 奥尔夫音乐教育体系 78
第四节 铃木音乐教育体系 82
第五节 美国综合音乐感教学法 84
第六节 苏联卡巴列夫斯基音乐教学体系 85
第五章 音乐课程教学设计 88
第一节 音乐课程教学设计概述 88
第二节 音乐课程教学目标的设置 92
第三节 学习内容、教学对象和环境的分析 95
第四节 音乐课堂教学设计 96
第五节 音乐教学策略的选择 98
第六节 音乐教学环境的设置 104
第六章 音乐教学方法 125
第一节 音乐教学方法概述 125
第二节 音乐教学方法的选择与运用 141
第七章 学校音乐活动 147
第一节 学校音乐活动的意义 147
第二节 学校音乐活动的内容和组织 148
第三节 学校音乐专业团队的组织与活动 154
第八章 音乐教学评价 172
第一节 音乐教学评价概述 172
第二节 中外音乐教学评价概况 178
第三节 音乐教学评价的实施 182
第九章 音乐教育课题研究与论文写作 207
第一节 音乐教育课题研究概述 207
第二节 论文写作基础 215
第十章 音乐教师的职业素养 227
第一节 音乐教师的职业品质 227
第二节 音乐教师的专业素养 235
第三节 音乐教师的教育素养与教学能力 238
第四节 音乐教师继续教育 241
第十一章 微格教学实践与教育实习准备 245
第一节 微格教学的基本概念 245
第二节 微格教学的实施步骤 247
第三节 微格教学的教学设计和教案 249
第四节 微格教学技能 252
第五节 教育实习的意义、目的与任务 257
参考文献 260
必读书目导读 263
光碟目录 271
后记 273