上篇 教育取向一 教育是纯真的教育 2
二 教育应该面向每一个人 8
三 教育的目的是培养人 13
四 为了学生的快乐和幸福 19
五 促进个体自由发展 29
六 教育应激发人的潜能 34
七 教育的秘诀在于真爱 39
八 教育关键在于立人 48
九 教育当培养学生独立品格 58
十 培养学生良好的习惯 65
十一 教育需要多元化评价 72
十二 让学生成为主动的学习者 77
中篇 教育实践十三 学校是师生的精神家园 83
十四 学校是促进师生共同发展的理想之所 91
十五 好教师，好素质 97
十六 学生是具有独特生命意义的人 106
十七 学生上学是为了快乐学习 110
十八 师生之间需要相互欣赏 117
十九 教师是点燃学生希望的智者 124
二十 课程的根本是学生的发展 131
二十一 好课程要发展学生思维 138
二十二 教材是学生学习的重要资源 144
二十三 教师要读懂学生 150
二十四 一流的教师教出一流的学生 159
二十五 课堂教学要形成自己的风格 164
二十六 优秀教师的教学是“授人以渔” 172
二十七 最有效的教学是培养兴趣 177
二十八 教学的艺术在于激励和唤醒 184
二十九 教是为了不教 190
三十 让学生享受学习 196
三十一 校长要懂管理，更要懂教育 202
三十二 校长只做校长之事 209
三十三 校长管理重在激励 215
三十四 服务是最好的管理 224
下篇 教育创新三十五 教育需要创新 234
三十六 教育创新首先需要思想的创新 241
三十七 教育要创新，教师是关键 247
三十八 教育创新，核心是培养学生的创新能力 254
三十九 教育创新，需要教师行为的创新 260
四十 教育创新，需要解放儿童 267
四十一 教育创新，关键需启发学生自主创新性学习 273
四十二 创新教育，培养创新人才的必由之路 280
主要参考文献 286