绪论 1
基础篇 准确:教师语言实践的第一目标位第一单元 发声训练 3
训导模块:一、认识你的声带 3
二、改善声音的三个要素 4
训练模块:一、气息训练 4
二、共鸣训练 8
三、吐字归音训练 12
第二单元 语音训练 16
训导模块:一、什么是普通话 16
二、怎样学习普通话 16
三、关于《汉语拼音方案》 17
四、与普通话有关的名词概念 17
训练模块:一、声母训练 18
二、韵母训练 25
三、声调训练 31
四、语流音变训练 33
附录一 39
第三单元 态势语训练 47
训导模块:一、什么是态势语 47
二、态势语的种类 48
三、态势语的作用 49
四、态势语训练的基本要求 49
五、要纠正的不良习惯动作 49
训练模块:一、手势语训练 50
二、目光语训练 53
三、坐、站、走姿训练 54
第四单元 听话训练 56
训导模块:一、什么是听话 56
二、听话的特点 56
三、听话的过程和要求 57
训练模块:一、感知力训练 59
二、理解力训练 61
三、记忆力训练 63
提高篇 形象:教师语言实践的第二目标位第五单元 朗读训练 69
训导模块:一、什么是朗读 69
二、朗读的基本要求 69
训练模块:一、把握基调训练 70
二、表达重音训练 74
三、处理停连训练 79
四、表示语气训练 85
五、掌握节奏训练 88
六、朗读综合训练 93
第六单元 讲述训练 97
训导模块:一、复述及其特点 97
二、描述及其特点 98
三、评述及其特点 99
训练模块:一、复述训练 99
二、描述训练 109
三、评述训练 113
第七单元 演讲训练 119
训导模块:一、什么是演讲 119
二、演讲的基本要素 119
三、演讲的表达手段 120
训练模块:一、临场技巧训练 121
二、有声语言训练 127
三、演讲中态势语训练 140
四、即兴演讲训练 146
附录二 152
第八单元 论辩训练 155
训导模块:一、什么是论辩 155
二、论辩的特征 155
三、论辩的类型 156
四、论辩的基本原则 157
训练模块:一、论辩技巧训练 157
二、辩论赛场实战训练 170
第九单元 主持训练 173
训导模块:一、主持人是“谁” 173
二、主持人的作用 173
三、主持的种类 174
四、主持人应具备的语言特点 175
五、如何主持不同类型的节目 176
训练模块:主持语言的技巧训练 179
实践篇 动人:教师语言实践的第三目标位第十单元 口语交际训练 197
训导模块:一、口语交际概述 197
二、口语交际的特征 197
三、口语交际的原则 198
训练模块:一、称呼与介绍 199
二、说服与安慰 201
三、赞扬与批评 211
四、道歉与拒绝 218
五、应聘面试 225
六、电话交际常识 232
第十一单元 教育口语训练 238
训导模块:一、教育口语的特点 238
二、实施教育口语的要求 239
训练模块:一、启迪语训练 240
二、说服语训练 244
三、表扬语训练 249
四、激励语训练 254
五、批评语训练 258
六、谈话交流训练 264
第十二单元 教学口语训练 275
训导模块:一、教学口语的特点 275
二、教学口语的要求 276
训练模块:一、导入语训练 278
二、提问语训练 283
三、过渡语训练 287
四、讲授语训练 291
五、小结语训练 297
六、说课训练 301
附录三 313
参考文献 317