第一部分 先天之秉性 3
第一章 遗传 3
第二章 自然产生的不平等 9
第三章 谈性情 16
第四章 能力、本能和欲望 25
第五章 发展和压制 39
第六章 习惯及其局限 45
第二部分 教育的影响力 61
第一章 身体健康 61
第二章 斯宾塞的自然反应学说 68
第三章 华兹华斯的自然教育学说 77
第四章 家庭、学校和友谊 88
第五章 谋生 101
第六章 公民权 108
第七章 宗教组织 113
第八章 社会影响和性格的统一性 118
第九章 道德理想的教育价值 123
第十章 楷模 130
第十一章 教条 147
第十二章 诡辩 156
第三部分 道德判断 175
第一章 良好的道德判断 175
第二章 道德判断力的培养 187
第三章 个人思想的成长 194
第四章 道德理论的实用价值 200
第四部分 自我发展和自我控制（自律） 209
第一章 自我发展 209
第二章 自我控制（自律） 214