第一章 绪论 1
第一节 我国计量经济学发展的三个阶段与现阶段的三项任务 1
一、引言 1
二、我国计量经济学迅速发展的原因分析 2
三、我国计量经济学教学与研究的三个阶段 5
四、我国计量经济学教学与研究现阶段的三大任务 7
第二节 计量经济学模型方法论的若干问题 11
一、引言 11
二、计量经济学模型方法的科学性 12
三、模型类型设定对数据的依赖性 14
四、经典模型总体设定的先验理论导向 15
五、时间序列分析模型的数据导向 17
六、模型总体设定的关系论导向 19
七、模型变量设定的相对性 21
八、模型随机扰动项的源生性 22
九、假设检验的不对称性 23
十、计量经济学模型应用的适用性和局限性 25
第二章 经济学的关系论转向——计量经济学的经济学基础 28
第一节 正统经济学知识的性质与开放的经济学方法论 28
一、引言 29
二、正统经济学范式 30
三、正统经济学知识的性质 32
四、经济学本质主义、唯理主义和经验主义的不可能 34
五、开放的经济学方法论与开放的经济学知识体系 36
第二节 经济学的关系论转向 39
一、正统经济学选择理论解构 40
二、行为经济学的描述性选择理论框架 47
三、经济学的关系论转向 51
四、结语 60
第三章 计量经济学模型方法体系解析 61
第一节 关于计量经济学模型方法的哲学思考 61
一、引言 62
二、检验与发现 63
三、归纳与演绎 66
四、证伪与证实 70
五、一般与特殊 74
六、相对与绝对 78
七、结论 81
第二节 现代计量经济学模型体系解析 82
一、引言 82
二、经典计量经济学模型的基础地位 83
三、现代时间序列计量经济学的进步与问题 88
四、基于研究对象和数据特征而发展的微观计量经济学 92
五、关于非参数计量经济学的简要讨论 95
六、基于充分利用数据信息而发展的面板数据计量经济学 96
七、现代计量经济学模型体系的分解与综合 99
第四章 计量经济学模型设定 101
第一节 计量经济学应用研究的总体回归模型设定 101
一、问题的提出及其重要性 102
二、计量经济学模型的总体设定 102
三、计量经济学模型总体设定的“唯一性”和“一般性”原则 104
四、计量经济学模型总体设定的“现实性”原则 106
五、计量经济学模型总体设定的“统计检验必要性”原则 109
六、计量经济学模型总体设定的“经济主体动力学关系导向”原则 111
七、结论与启示 113
第二节 计量经济学模型变量设定的相对性 113
一、问题的提出 114
二、变量之间的直接影响与间接影响 115
三、变量的内生性与外生性 117
四、变量的随机性和确定性 121
五、结论与启示 123
第三节 计量经济学模型随机扰动项的源生性 124
一、随机扰动项的源生性 125
二、随机误差项的衍生性 126
三、包含模型设定误差的随机误差项 127
四、包含观测误差的随机误差项 129
五、结论与启示 133
第四节 计量经济学应用模型函数关系设定——以生产函数模型为例 134
一、模型的关系类型 134
二、模型关系误设的后果 135
三、模型关系设定的指导原则 137
四、模型关系设定检验 137
五、从生产函数模型的发展看计量经济学应用模型函数关系设定——以要素替代性质描述为线索的生产函数模型的发展 137
第五章 计量经济学模型与数据 147
第一节 计量经济学模型对数据的依赖性 147
一、引言 147
二、模型类型设定对数据的依赖性 150
三、总体回归模型设定对数据关系的依赖性 152
四、模型估计对数据质量的依赖性 154
五、模型应用对外生想定数据的依赖性 156
六、结论与启示 157
第二节 宏观经济统计数据结构变化分析及其对中国的实证 158
一、引言 158
二、宏观经济序列中“异常点”的分类和诊断方法 160
三、国外的相关研究及其结论 163
四、中国宏观经济时间序列异常点联合估计诊断及结果分析 164
五、结论与启示 168
第三节 微观数据质量诊断理论方法综述 176
一、引言 176
二、微观截面数据质量的内涵 177
三、微观截面样本获取的随机性检验 179
四、异常数据的数据统计诊断 180
五、异常数据的模型统计诊断 185
第六章 计量经济学模型的应用 192
第一节 计量经济学模型的功能与局限 192
一、计量经济学模型在结构分析中的功能与局限 193
二、计量经济学模型在经济预测中的功能与局限 198
三、计量经济学模型在政策评价中的功能与局限 201
四、计量经济学模型在理论检验中的功能与局限 206
五、结论 208
第二节 计量经济学模型假设检验的不对称性 210
一、引言 210
二、统计意义和经济意义的不对称性 211
三、证伪和证实的不对称性 215
四、犯第一类错误和犯第二类错误的不对称性 216
五、结论与启示 217
第三节Granger因果关系检验的适用性研究 218
一、问题的提出 219
二、小样本Granger因果检验方法统计量的分布特征及其性质 220
三、实例分析 222
四、结论 223
附录：从《经济研究》与AER发文比较看计量经济学应用 225
第七章 建设中国的计量经济学课程 241
第一节 关于计量经济学课程教学的实践和思考 241
一、关于本科生计量经济学课程的内容体系设计 242
二、关于本科生计量经济学教材建设 245
三、关于本科生计量经济学教学研究 246
四、关于本科生计量经济学教师的知识结构 247
五、关于本科生计量经济学课程的中国化 248
第二节 关于计量经济学课程教学内容的创新与思考 250
一、问题的提出 250
二、计量经济学课程教学内容创新的方向 252
三、计量经济学课程教学内容创新的实质性一步 255
四、结论 258
附录1：《计量经济学》（第3版）序言 258
附录2：《计量经济学》（第2版）序言 263
附录3：如何才能讲好《计量经济学》课程 269