第一章 绪论 1
一、理论基础 6
二、研究架构 16
三、本书各章的整体架构 18
第二章 台湾地区民众主观阶级认同 21
一、文献研究 23
二、研究方法 26
三、研究发现与解释 28
四、结论与讨论 37
第三章 社会流动、社会网络与工人意识 41
一、文献检讨 42
二、本章之理论假设 48
三、本章所运用之方法 49
四、研究发现与解释 55
五、结论与讨论 67
第四章 台湾社会民众对成就之归因及重分配政策之态度 75
一、文献检讨 78
二、本章之理论假设 82
三、研究方法 84
四、研究发现 89
五、结论与讨论 105
第五章 社会阶层、社会网络与心理幸福 111
一、文献检讨 113
二、理论架构 118
三、本章所运用之方法 119
四、研究发现与解释 125
五、结论与讨论 136
第六章 教育阶层、教育扩充与经济发展 145
一、文献检讨 147
二、教育扩充与经济发展的关连性之实证分析 156
三、结论与讨论 163
第七章 职业、教育阶层与子女管教：论KOHN的理论在台湾之适用性 177
一、文献检讨 178
二、本章之理论假设 181
三、本章所运用之方法 182
四、研究发现与解释 187
五、结论与讨论 200
第八章 社会变迁调查资料的抽样与测量问题之探讨 207
一、社会变迁调查的访问失败问题之探讨 208
二、社会变迁调查资料的再测信度之探讨 212
三、社会变迁调查收入资料的信度与效度之探讨 216
四、结论与讨论 217
第九章 总结 221
一、结论 222
二、有关台湾社会阶层研究的讨论议题 225
三、对今后研究之建议 230
附录一 台湾地区新职业分类的建构与评估 233
一、文献检讨 234
二、社会变迁新职业分类的建构与调查 239
三、社会变迁新分类与主计处新分类的比较 249
四、结论与讨论 253
附录二 1997台湾教育长期研究之先期研究 263
一、本研究计划的目标 264
二、「教育研究资料库」和「教育长期研究」 265
三、国内相关文献分析 273
四、「1997台湾教育长期研究」之研究设计 287
五、结论 298
本附录所评论之文献 301
参考书目 305
本书各章所取材之已出版品 337