引言——六十载薪火传承育桃李 几代人艰辛创业建学校 1
第一章 艰难诞生——海原县立初级中学的创立 16
第一节 海原县立初级中学创立的历史条件 16
第二节 地方回汉绅士与县立初级中学的创立 22
第三节 学校创办之初的管理及办学条件 27
第四节 教育教学与教师队伍 35
第五节 学生管理与课余活动 41
第二章 培养师资——从海原县立初级中学到海原初级师范 52
第一节 改造旧教育 建设新学校 52
第二节 调整教育目标 培养初等师资 61
第三节 巩固师范教育 提高培养质量 73
第四节 学生培养及初级中学的重新设立 81
第三章 曲折前进——社会主义建设时期的海原县第一初级中学 90
第一节 整风运动和“反右”斗争扩大化 90
第二节 “教育大跃进”与“教育革命” 95
第三节 学校工作的初步调整、整顿与高中部的设立 105
第四节 教育教学改革和《中学工作条例》的贯彻 115
第五节 学生培养与管理 127
第四章 遭受挫折——“文革”时期的海原中学 142
第一节 “文革”前各类政治运动的开展和学生大串联活动 142
第二节 “革委会”的成立与畸形领导体制的建立 147
第三节 各种“教育革命”对教育教学活动的冲击 151
第四节 教育教学秩序的初步整顿与恢复 165
第五节 “文革”期间的学制、课程与招生 176
第五章 拨乱反正——走出发展低谷的海原中学 183
第一节 学校教育教学工作的拨乱反正与逐步整顿 183
第二节 学校各项规章制度的建立与规范 194
第三节 学校各项工作的逐步恢复与规范 201
第四节 学校党政组织的加强和各项工作的进一步发展 209
第五节 学制、招生考试、课程与教材的变革与完善 221
第六节 学生课外活动的广泛开展与人才培养 227
第六章 改革发展——改革开放历史新时期的海原中学 236
第一节 学校管理制度的健全和管理工作的加强 236
第二节 党的建设和学校思想政治教育工作 245
第三节 师资队伍建设和教师职称评定工作 257
第四节 教育教学改革和学校基础设施建设 265
第五节 学生课外活动与人才培养 275
第七章 走向壮大——继续加快前进步伐的海原中学 284
第一节 学校内部管理体制改革和党组织建设 284
第二节 教育教学改革与素质教育的逐步推进 294
第三节 五十周年校庆和教师队伍建设 302
第四节 学生思想政治教育与课外活动的开展 315
第八章 面向未来——步入21世纪的海原县第一中学 331
第一节 学校管理体制与运行机制的继续改革和完善 331
第二节 党组织建设和学校民主管理 345
第三节 教学改革和基础教育新课程实验 355
第四节 教师队伍建设、学生活动与对外交流宣传 370
第五节 教学设施的不断改善和新校址建设 384
附录 405
附录一 海原中学班额、师生基本情况统计表 405
附录二 历届党政负责人名录 407
附录三 历年教工名录 409
附录四 历届毕业生名录及2005年在校学生名册 424
后记 461