绪论 1
第一节 全球化与高校思想政治教育 2
一、全球化概念界定 2
二、高校思想政治教育内涵理解 3
第二节 全球化带来的高校思想政治教育困境 5
一、高校思想政治教育面临的困境:哲学的角度 6
二、高校思想政治教育面临的困境:大学生的角度 7
三、高校思想政治教育面临的困境:教育者的角度 8
第三节 高校思想政治教育应对全球化的对策 9
一、高校思想政治教育工作创新的极端重要性 9
二、以当代马克思主义为指导进行高校思想政治教育工作创新 11
第一章 新中国成立以来高校思想政治教育的经验教训 14
第一节 过渡时期的高校思想政治教育 15
一、过渡时期高校思想政治教育的基本概况 15
二、过渡时期高校思想政治教育的主要特点 16
三、过渡时期高校思想政治教育的经验教训 17
第二节 全面建设社会主义时期的高校思想政治教育 18
一、全面建设社会主义时期的高校思想政治教育基本概况 19
二、全面建设社会主义时期的高校思想政治教育主要特点 21
三、全面建设社会主义时期的高校思想政治教育经验教训 21
第三节“文化大革命”时期的高校思想政治教育 22
一、“文化大革命”时期高校思想政治教育基本概况 22
二、“文化大革命”时期高校思想政治教育主要特点 24
三、“文化大革命”时期高校思想政治教育深刻教训 24
第四节 改革开放前期的高校思想政治教育 25
一、改革开放前期高校思想政治教育的基本概况 26
二、改革开放前期高校思想政治教育的主要特点 29
三、改革开放前期高校思想政治教育的经验教训 31
第五节 市场经济条件下的高校思想政治教育 32
一、市场经济条件下的高校思想政治教育基本概况 33
二、市场经济条件下的高校思想政治教育主要特点 37
三、市场经济条件下的高校思想政治教育基本经验 40
第二章 对国外高校思想政治教育的评价与借鉴 43
第一节 国外高校思想政治教育的内容 44
一、政治教育 45
二、道德教育 47
三、法制教育 50
四、审美教育 51
第二节 国外高校思想政治教育的途径 52
一、政府政策是主导 53
二、学校教育是中心 54
三、家庭教育是基础 57
四、社会教育是关键 58
五、宗教引导是主要方式 60
第三节 国外高校思想政治教育的特点 62
一、强调教育方式的隐蔽性 62
二、强调教育目标的政治性 64
三、强调与社会发展的适应性 65
四、强调教育资源的广泛性 67
第四节 国外高校思想政治教育对我国的启示 68
一、教育内容上突出道德认知能力的培养 68
二、教育方法上突出思想上的疏通引导 70
三、教育模式上突出社会实践的综合性 72
第三章 全球化背景下高校思想政治教育的观念创新 76
第一节 培养适应全球化的创新人才任务观 77
一、树立培养创新精神的教育理念，为创新人才培养提供思想指导 78
二、树立智力与非智力协调发展的教育理念，培养创新人才的意志品质 79
三、树立“环境育人”的教育理念，为创新型人才的培养提供良好的条件 80
四、树立个性化教育理念，为创新人才的培养拓展广阔的发展空间 81
五、树立创造热情和振兴中华的爱国主义情感，为创新人才培养创造强大的心理动力 81
第二节 树立立足全面建设小康社会的服务观 82
一、全面建设小康社会是当代中国发展的主题 82
二、高校思想政治教育在全面建设小康社会中的积极作用 84
三、进一步完善高校思想政治教育工作，弘扬和创新先进文化，服务于小康社会建设 89
第三节 构建思想政治教育主体的互动观 91
一、高校思想政治教育主体互动观的理论依据 92
二、实现高校思想政治教育主体互动应坚持的基本原则 93
三、实现高校思想政治教育主体互动的对策措施 95
第四节 构建对话、理解、共享的人本观 97
一、高校思想政治教育应贯彻“以人为本”的理念 97
二、贯彻以人为本须实现“对话、理解和共享” 99
第五节 建立思想政治教育的效益观 102
一、树立思想政治教育效益观的必要性 103
二、当前高校思想政治教育低效的原因分析 105
三、提高高校思想政治教育效益的对策 106
第四章 全球化背景下高校思想政治教育的原则与方法 110
第一节 全球化背景下高校思想政治教育的原则创新 110
一、高校思想政治教育原则确立的背景 110
二、高校思想政治教育原则的依据和特点 115
三、高校思想政治教育的基本原则 120
第二节 全球化背景下高校思想政治教育的方法创新 126
一、高校思想政治工作方法创新的必要性 126
二、高校思想政治教育方法的创新 128
第五章 社会主义核心价值体系统领下的高校思想政治教育内容创新 137
第一节 指导思想:与时俱进的马克思主义理论教育 140
一、对当代大学生加强马克思主义教育具有重要意义 141
二、对当代大学生科学开展马克思主义教育 142
第二节 目标方向:中国特色社会主义的共同理想 145
一、什么是社会主义 145
二、什么是中国特色社会主义 146
三、为什么要坚持走中国特色社会主义道路 146
四、怎样坚持走中国特色社会主义道路 147
五、要引导大学生把坚持走中国特色社会主义道路的信心和决心变为现实行动 150
六、根据教学和学生社会实践需要组织好教师的社会实践活动 151
第三节 精神动力:民族精神和时代精神 152
一、民族精神和时代精神的内在含义 153
二、对大学生开展民族精神和时代精神教育的重要意义 154
三、对大学生进行民族精神和时代精神教育的途径 156
第四节 基本道德:社会主义荣辱观 158
一、对大学生进行社会主义荣辱观教育的重要意义 159
二、对大学生开展深入有效的社会主义荣辱观教育 161
第六章 全球化背景下高校思想政治教育的载体创新 164
第一节 多元化背景下的文化载体 165
一、文化载体的内涵与特征 165
二、文化载体的作用及意义 167
三、文化载体的种类及应用对策 168
第二节 多样化背景下的活动载体 172
一、活动载体的功能 173
二、活动载体的特征 174
三、活动载体的种类及创新 175
第三节 高科技条件下的传媒载体 179
一、传媒载体的内涵与特点 180
二、传媒载体的作用 181
三、思想政治传媒载体的种类 182
四、高校思想政治传媒载体的现状及应用对策 183
第四节 规范化前提下的管理载体 188
一、管理载体的特点 188
二、管理载体的功能 190
三、管理载体的发展与创新 192
第七章 全球化背景下高校思想政治教育的队伍创新 195
第一节 高校思想政治教育队伍建设的现状及问题 195
一、从工作覆盖面来看，高校思想政治教育队伍人员不足 196
二、从工作热情来看，思想政治教育队伍人员积极性不够高 197
三、从知识更新来看，部分思想政治教育队伍人员眼光较狭窄 197
四、从工作能力来看，思想政治教育工作者的能力有待提升 198
五、从管理制度来看，动态性管理没有完全形成 199
第二节 高校思想政治教育队伍建设的目标与任务 199
一、思想建设 200
二、组织建设 200
三、业务建设 201
四、制度建设 201
五、理论建设 201
第三节 全球化背景下高校思想政治教育队伍的基本素质要求 202
一、可靠的政治素养 203
二、高尚的思想品德 205
三、完善的知识结构 208
四、充足的人格魅力 209
五、良好的从业形象 215
第四节 全球化背景下高校思想政治教育队伍管理模式 219
一、职业化管理 219
二、专业化管理 221
三、跟踪性管理 224
四、激励性管理 225
第八章 全球化背景下高校思想政治教育环境创新 229
第一节 全球化背景下高校思想政治教育环境的现状分析 229
一、国际环境现状分析 232
二、国内环境现状分析 235
三、社区环境现状分析 237
四、校园环境现状分析 239
第二节 全球化背景下高校思想政治教育环境创新的基本要求 242
一、坚持创新与继承相结合的要求 243
二、坚持环境创新的政治性要求 244
三、坚持环境创新主体性要求 246
第三节 全球化背景下高校思想政治教育环境的优化途径 248
一、顺应国际国内宏观环境 249
二、调适社区中环境 253
三、创新校园小环境 254
第九章 全球化背景下高校思想政治教育的管理创新 262
第一节 思想政治教育管理的含义和功能 262
一、思想政治教育管理的含义 262
二、思想政治教育管理的基本手段 265
三、思想政治教育管理的功能 267
第二节 思想政治教育管理的基本内容 270
一、思想政治教育的目标管理 270
二、思想政治教育的计划管理 272
三、思想政治教育的规范管理 274
四、思想政治教育的信息管理 276
五、思想政治教育的队伍管理 277
第三节 全球化背景下高校思想政治教育管理的创新与发展 279
一、树立新的管理理念 280
二、完善运行机制 282
三、转换管理模式 284
第十章 全球化背景下的高校思想政治教育前景展望 288
第一节 高校思想政治教育的新模式:交往 288
第二节 交往与高校思想政治教育的关系 289
一、交往是高校思想政治教育的逻辑起点 289
二、交往是高校思想政治教育的本质 290
三、交往是高校思想政治教育方法的显现 290
第三节 实现高校思想政治教育的新途径:对话、理解和共享 291
一、对话:高校思想政治教育的桥梁 291
二、理解:高校思想政治教育的基础 292
三、共享:高校思想政治教育实现的条件 293
参考文献 295
后记 301