目录 1
第一章 幼儿数学教育的指导思想 1
第一节 适应幼儿学习数学的特点 1
第二节 注重兴趣性原则 5
第三节 从发展思维能力出发 10
第二章 实行结合式幼儿数学教育 14
第一节 集体教学与分组活动相结合 14
第二节 操作与讨论相结合 29
第三节 与各种活动中的数学教育相结合 39
第三章 幼儿数学教育的内容与实施 52
第一节 学数准备 52
第二节 认识数的教育 59
第三节 认识量的教育 74
第四节 认识几何形体的教育 76
第五节 认识时间和空间方位的教育 80
第四章 结合式幼儿数学教育活动设计 84
第一节 小班活动15则 84
1．按名称分实物 84
2．按标记分实物 85
3．“1”和“许多” 85
4．认图形、分图形 86
5．摸图形 87
6．比大小 88
7．比多少 88
8．比多少游戏 89
9．比长短 90
10．按长短排顺序 91
11．用动作感知数量 91
12．比高矮 92
13．认识数的游戏 93
14．听声音认数 93
15．认识上下、前后 94
第二节 中班活动20则 95
1．做点子卡片 95
2．认识数字“1” 95
3．认识数字“2”、“3” 96
4．认识数字“4”、“5” 97
5．认识长方形 98
6．三个物品比较 99
7．长短排序 100
8．宽窄排序 100
9．认识5以内的序数 101
10．5以内的相邻数 102
11．图形拼搭 103
12．感知6、7的数量 103
13．用不同方法变得一样多 104
14．按形状、颜色分物品 105
15．辨认左手、右手 106
16．认识7以内的相邻数 107
17．感知8、9的数量 107
18．粗细排序 108
19．认识9以内的序数 109
20．图形游戏 110
第三节 大班活动20则 111
1．图形拼搭 111
2．认识符号 112
3．四个物品比较 113
4．认识10以内的相邻数 114
5．认识四边形 115
6．认识单数、双数 116
7．按规则排序 117
8．学习6、7、8的组成排列 118
9．认识正方体 119
10．认识长方体 120
11．按两个特征分类 121
12．学习9、10的组成 122
13．辨认左、右方位 122
14．学习5以内的加法 123
15．学习5以内的减法 124
16．学习5以内的加减 126
17．学习6、7、8的加减 126
18．用自然物测量 127
19．学习9、10的加减 128
20．彩色棒游戏 129
附：自制多功能数学转盘学具 131