一、生活、情感、写作——写在《绿色的童年》之后附：绿色的童年 华东师范大学第二附属中学 范佶睿 1
二、论点要进行思索附：软弱和无能一定属于女性吗？ 上海师范大学附属中学 朱伟 5
三、从《人的价值》的写作谈起附：人的价值 北京大学附属中学 徐峥 9
四、我的感想——关于《我心中的你——老师》的公开复信附：我心中的你——老师 华东师范大学第二附属中学 钱晶 13
五、多分析抓特点附：那远远的云端 福建漳州第一中学 胡晓梦 20
六、柳暗花明的世界——谈谈《装在信封里的喜悦》的构思经过附：装在信封里的喜悦——纪念石家庄解放四十周年 石家庄市第十五中学 郭玫 26
七、我怎样写《环境，它对我意味着什么》附：环境，它对我意味着什么 武汉市武钢第三中学 康浩 31
八、多侧面地铺写校园生活附：中学生活节奏 上海市第二中学 蒋慧勤 36
九、橄榄的甘苦附：暖阳下的冰柱 北京师范学院附属中学 刘林君 42
十、关于《鼓浪屿风光惹人醉》的构思点滴附：鼓浪屿风光惹人醉 福州第三中学 陈焱洪 48
十一、写自己感受最深的附：马尾生活散记 福州第三中学 王若梅 53
十二、选材要严，开掘要深——我写《奠基石的遐想》附：奠基石的遐想 南京师范大学附属中学 李文凯 59
十三、写自己熟悉的，写自己挚爱的附：我漫步在“文化街” 上海市第四师范学校 周忱 63
十四、敢于提出与众不同的观点——《苍蝇受审记》写作体会附：苍蝇受审记 浙江昌化中学 方若莹 方江峰 68
十五、亲切自然以情感人—写《生活告诉我……》后记附：生活告诉我 上海市宜川中学 殷建国 74
十六、激情与冷静——《爱与信任》作文一得附：爱与信任 福州第三中学 徐燕 78
十七、感情——文章的灵魂—写《爱我的爷爷》的一点感受附：爱我的爷爷 石家庄市第二十三中学 姚萱 81
十八、体验、思考、表现附：维纳斯，你在哪里？ 福建宁德师范学校 林世恩 87
十九、说实话，做真人附：六点三十八分 南京师范大学附属中学 何振义 91
二十、观察思考提炼附：隧道——献给我的一位探索中的朋友 北京景山学校 郑英烨 94
二十一、把闪亮的珍珠串起来附：微微的笑意 无锡梅村中学 华燕 99
二十二、《家庭趣事》是怎样构思的？附：家庭趣事 武汉华中师范大学附属中学 费颖 105
二十三、作文与做人附：高中生活漫忆 北京师范学院附属中学 施彤宇 109
二十四、带着激情写——《有一个青年》写后记附：有一个青年 福州第一中学 洪兵 112
二十五、我学写小论文附：我国当代建筑发展状况及其方向 北京大学附属中学 金辉 117
二十六、写论文也要靠平时积累附：“业精于勤，荒于嬉” 四川自贡第一中学 涂克敏 123
二十七、作者的心应该与读者相通—答《泪花，晶莹的泪花》读者问附：泪花，晶莹的泪花 南京师范学院附属中学 陈秀粤 126
二十八、胸有成竹，作文不难——写《〈语文〉教我爱祖国》的一点体会附：《语文》教我爱祖国 石家庄市第二中学 马朝晖 131
二十九、修改，主要修改什么？—《顾老师教我学画》的诞生经过附：顾老师教我学画 杭州学军中学 刘激扬 135
三十、给读者们的回信附：向您介绍我 福州第三中学 刘巧巧 139