前言 1
一、课程改革的背景与目标 1
1．我国基础教育课程改革的时代背景是怎样的 1
2．为什么要把课程改革作为基础教育改革的核心内容来抓 2
3．为什么说基础教育课程到了非改不可的地步 2
4．基础教育课程改革的指导思想是什么 3
5．基础教育课程改革的培养目标是什么 3
6．如何理解本次课程改革的六项具体目标 4
7．我国新一轮课改实验的六项任务是什么 5
8．我国基础教育课程改革的八项行动策略是什么 6
9．我国课程改革的推进情况如何 7
10．本次课程改革努力在哪几个方面取得重要进展 8
11．即将实施的高中新课程方案的主要内容是什么 10
13．新课程结构与现行课程结构的主要区别是什么 11
12．我国现行的课程结构存在的主要问题是什么 11
二、课程结构 11
14．新课程结构的主要内容是什么 12
15．新课程体系中的分科课程与传统的分科课程有什么区别 13
16．本次课程改革设置了哪些综合课程 14
17．实施综合课程要注意哪些问题 15
18．综合实践活动的主要内容是什么 16
19．综合实践活动课与各学科领域之间的关系是什么 18
20．为什么要让学生参加社区服务和社会实践 18
21．什么是“绿色证书”教育 19
三、课程标准 20
22．为什么将教学大纲改成课程标准 20
23．课程标准的意义和功能是什么 21
24．课程标准与教学大纲的框架结构有什么不同 22
25．课程标准的主要特点是什么 23
26．课程标准与教材是什么关系 24
27．课程标准与教学是什么关系 26
28．如何理解课程标准中的“三维目标” 27
29．在教学中如何落实情感态度与价值观的内容标准 27
四、教学过程 29
30．教学改革为什么要强调重视教学过程 29
31．如何从新的课程标准理解“以人为本的教育” 30
32．有效教学的理念包括哪些内容 31
33．新课程改革如何理解教与学的关系 32
34．为什么说新课程不只是“文本课程”更是“体验性课程” 33
35．教学中为什么要超越学科本位论 34
36．如何理解“一切为了每一位学生的发展” 35
37．如何理解“每一位学生都是独特的人” 36
38．新课程倡导什么样的学生观 37
39．现代学习方式的基本特征是什么 38
41．开展探究性学习时如何面向全体学生并关照个别差异 40
40．什么是探究性学习 40
42．开展探究性学习需要哪些支持条件 41
43．在学生自主探究的过程中，教师的作用和地位是什么 41
44．新课程改革提倡什么样的师生关系 42
45．新课程中教师的教学方式将发生哪些变化 43
46．教师的教学行为将发生哪些变化 43
47．如何改变学生的学习方式 45
48．什么是以校为本的教研制度 46
49．如何实施以校为本的教研制度 47
50．为什么要大力推进信息技术在教育改革中的普遍运用 47
五、课程评价改革 49
51．当前我国基础教育课程评价中存在的主要问题是什么 49
52．新课程学生评价的改革重点是什么 50
53．新课程如何评价学生 50
54．新课程如何评价教师 51
55．新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么 52
56．如何理解“考试不改，课程改革寸步难行” 53
57．考试改革的方向是什么 55
58．新课程倡导质性评价的意义是什么 57
59．多元智力理论对学生评价的启示是什么 57
60．新课程评价方法的主要特点是什么 59
61．新课程倡导的课堂教学评价理念是什么 61
62．新课程课堂教学评价给课堂教学带来了哪些变化 62
六、课程管理与资源开发 64
63．如何理解新课程的三级管理体制 64
64．如何理解课程资源 65
65．为什么说教师是最重要的课程资源 66
66．经济欠发达地区和薄弱学校如何开发和利用课程资源 67
67．我们有教科书，为什么还要提出课程资源问题 69
69．教师在实施地方课程中应注意哪些问题 71
68．地方课程在三级课程体系中的地位和作用是什么 71
70．学校课程开发中应遵循哪些原则 72
71．家长如何参与课程改革 74
七、师资培训与教师成长 76
72．教师如何尽快地转变教育观念 76
73．教育部关于新课程教师培养和培训的基本要求是什么 76
74．师资培训的目标是什么 77
75．师资培训的内容有哪些 77
76．怎样发挥教师在培训中的主体作用 78
77．新课程实施中教师需要哪些新的工作方式 79
78．如何以课题研究来促进教师的专业成长 80
79．如何成为一名反思型教师 81
80．新课程改革要求教师掌握哪些新技能 82
81．新课程中教师如何实施“同伴互助” 83
82．基础教育课程改革的管理政策主要有哪些 85
八、政策与保障机制 85
83．基础教育课程改革实验工作有哪些组织机构 86
84．新课程实验推广工作有哪些具体实施措施 87
85．如何建立适应新课程的学校教学管理制度 89
86．如何做好课程改革的支持保障工作 90
87．怎样才能使基础教育课程改革取得社会支持 92
九、我省课程改革的组织与推进 94
88．我省课程改革实验区的基本情况如何 94
89．我省基础教育课程改革有哪些配套措施 95
90．我省基础教育课程改革有哪些具体的贯彻要求 96
91．我省课改实验区的工作任务是什么 97
92．我省对开展新课程实验推广工作的要求有哪些 98
93．我省对申报课改实验区的条件和程序有哪些要求 99
94．我省对课改实验区工作的组织和管理有哪些要求 100
95．我省基础教育课程改革计划推进工作是如何规划的 100
96．我省基础教育课程改革中存在的问题及应对的方法有哪些 102
97．我省基础教育新课程师资培训的目标是什么 105
98．我省自主开发的地方课程与课时安排是如何规定的 105
99．我省对地方课程开发与管理有哪些具体要求 107
100．我省实施地方课程有哪些保障措施 107
附：新课程相关文件、文稿、讲话 109
在河南省基础教育课程改革实验工作会议暨基础教育 109
课程改革通识型培训会上的讲话 河南省教育厅副厅长 马振海 109
河南省教育厅转发教育部关于印发《开展基础教育新课程实验推广工作的意见》的通知 124
教育部关于印发《开展基础教育新课程实验推广工作的意见》的通知 133
河南省教育厅转发教育部关于印发《关于开展基础教育新课程师资培训工作的意见》的通知 142
河南省教育厅关于印发《河南省义务教育课改实验区课程计划（试行）》的通知 154
河南省教育厅关于印发《河南省义务教育地方课程设置方案（试行）》的通知 159
河南省教育厅关于印发《河南省基础教育课程改革研究项目》的通知 166
河南省教育厅关于调整河南省基础教育课程改革专家指导组的通知 169
解读河南省地方课程 马振海 马士君 177