引论 教育关系及其调整机制 1
一 研究的问题与目的 1
二 研究现状 2
三 研究思路 4
四 研究的内容与方法 15
上编 学校外部教育关系及其调整机制 19
第一章 政府与学校之间的关系 19
一 政府与学校之间关系的变迁 19
二 政府与公立学校的关系 23
三 政府与私立学校的关系 31
四 大学自治及其保障 41
第二章 政府与教育中介组织的关系 51
一 教育中介组织及其由来 51
二 教育中介组织在行政关系中的地位 52
三 政府对教育中介组织的培育与管理 56
四 教育中介组织对政府的监督与制约 61
五 教育中介组织与学校的关系及其法律调整 63
第三章 政府与教师的关系 66
一 政府与教师关系的历时性与共时性考察 66
二 我国政府对教师的管理行为及法律调整 75
三 政府的侵权行为与教师权利的救济 83
第四章 政府与学生的关系 87
一 政府与学生关系的演变 87
二 公民的受教育权与政府的职责 88
三 政府对学生的管理行为与学生的权利救济 95
中编 学校内部教育关系及其调整机制 105
第五章 公立学校的内部管理关系 105
一 公立学校与教师的关系及其法律调整 105
二 公立学校与学生的关系及其法律调整 126
三 公立高校与职员的关系及其法律调整 142
一 私立学校与举办者之间的产权关系及其法律调整 155
第六章 私立学校的内部管理关系 155
二 私立学校与教师的关系及其法律调整 169
三 私立学校与学生、家长的关系及其法律调整 181
第七章 学校管理行为的监督和控制 195
一 制订学校内部规则 195
二 学校的具体行为 201
第八章 教育教学关系 210
一 教育教学关系界说 210
二 教师与学生的关系 219
三 教学自由与学习自由 231
下编 教育法律关系及其实现 249
第九章 教育法律关系的特征与类型 249
一 教育法律关系的含义 249
二 教育法律关系的特征 250
三 教育法律关系的构成要素 251
四 教育法律关系的类型 260
第十章 教育法律关系的设定与运行 263
一 教育法律关系的设定 263
二 教育法律关系的运行 268
第十一章 教育权利的救济制度与教育法律关系的实现 275
一 国外教育权利的救济制度 275
二 中国教育法律关系的救济制度 279
结论 转型期的中国教育：教育关系的变革 287
一 社会结构的重构与办学主体的分化 287
二 政府与国家教育权 289
三 市场与社会教育权 293
四 学校与办学自主权 295
五 教育关系的变革及其法律调整 298
参考文献 300
后记 312