前言 1
目录 1
学校内外 3
开学的第一天——掌握写作的基本方法 3
心地善良的新老师——人物记叙与写作层次 11
汤姆想逃学——心理描写 18
米式加的粥——把平常的事情写得生动有趣 26
汉斯钓鱼——描写与叙述 40
我们的学校——带情的描写 45
少年旅行队——散文诗的阅读与写作 50
偷营 69
标本 69
营火 69
捕捉 69
旅行者之歌 69
人物描写 69
脸上带伤疤的老人——人物描写一：抓住特点 69
春天的路上 69
听广播 69
植树 69
小纸船 69
老师 69
我们的队旗 69
出发 69
棣棣和咪棣——人物描写二：说明书式的描写 73
作家笔下的眼睛——人物描写三：传神 76
祥林嫂的眼睛——人物描写四：变化着的眼睛 80
招弟的眼睛——人物描写五：特写镜头 83
高乐士和孩子——人物描写六：写好“说话” 85
穷孩子查理——人物描写七：透明 92
倔强正直的留斯吉姆——人物描写八：写行为 95
四姐妹——人物描写九：写出差别 98
赶集的路上——人物描写十：各具神态 101
叶圣陶笔下的金佩璋———人物描写十一：品评式的描写 104
小豆豆给狗看成绩册——人物描写十二：细节描写 107
吉木说，星星是月亮下的——人物描写十三：文学与科学不同 110
景物描写 115
画彩虹的故事——艺术家的眼睛 115
美丽的西沙——描写的立足点 118
黄花冈烈士墓——要写得清楚明白 121
松堂游记——游动式的描写 124
井冈山——写出静物的动态变化 127
晨——拟人化 130
窑洞风景——情景交融 133
肖红笔下的花园——写自己的感受和认识 136
春雪——联想和想象 140
黄昏——再谈想象和联想 143
檐头滴水——描写和议论融为一体 147
入秋的第一天——有声有色 150
诗人笔下的秋天 152
普利什文的小散文——诗情与哲理的融合 155
关于水的描写 160
河上舞会 160
小白杨感到冷 160
手握方向盘 160
夕阳 160
树枝上的雪 160
松树 160
欢乐的影子 160
一、从小溪流到大江 170
快活的小溪流 170
精力饱满的小河 170
强壮的大江 170
二、平静的湖和怒涛汹涌的湖 170
三、两种写海的方法 170
对雨的观察和描写 170
夏天的描写与思考 174
夏日的落霞 178
红叶走廊 178
夏天的思念 178
南方的夏天 178
夏天的夜晚 178
北方的夏天 178
一滴水 181
初雪 184
动物描写 189
鹌鹑 189
令人同情的小鼠 193
两个黄鹂的对比 195
我和小牛 198
凶恶的猫 201
傲慢的鹅 203
狮子狗的恶作剧 205
负重的马 208
普利什文笔下的动物 211
梅花鹿和鹰 221
瘸小鸭 221
一对老熊 221
捕蝴蝶 221
倒影 221
金色的脚印 221
写作常识 239
雷电颂——象征（一） 239
水——象征（二） 242
星的歌（大熊星）——象征（三） 246
放大镜底下的人物和故事——夸张 248
是什么在感动我们——谈抒情在写作中的作用 258
四、放蜜蜂的人和狗熊 258
三、拇指姑娘 258
二、一条腿的鹅 258
一、不动脑筋的故事 258
我思念北京——直接抒情 261
一片槐树叶——通过描写抒情 264
怀念鲁迅——通过叙述和议论抒情 266
从写华罗庚说起——叙述的概括性 269
华罗庚自学的情况和方法——叙述的具体性 272
我与绘画——顺叙的一个范例 275
我是怎样开始写日记的——倒叙的一个范例 278
论美——议论 281
论求知——论点 287
看书琐记——论据 293
春天怎样跟冬天作战——语言的合金 297
盲厨师——谈主题 302