序 1
第一章 作文测评总论 1
第一节 作文测评的意义 1
一、作文测评界说 1
目录 1
二、作文测评的作用 3
第二节 作文测评方法的历史发展 5
一、中国作文测评的回顾 6
二、西方近代作文测评的兴起 16
三、传统作文考试的弊端 19
一、现代作文测评的类型 26
第三节 现代作文测评研究 26
二、作文测评的基本要求 30
三、作文测评的研究方法 33
第二章 单题长文测验 35
第一节 单题长文测验的方式 35
一、命题作文测验 35
二、条件作文测验 36
第二节 单题长文测验的命题 44
一、作文题的优劣标准 45
二、作文命题的要求 52
三、我国高考作文题编制轨迹 58
一、长文测验的优点 62
第三节 单题长文测验的特点 62
二、长文测验的缺陷 63
第三章 多题分项测验 67
第一节 多题分项测验的形式 67
一、客观测验 67
二、多段短文测验 84
第二节 多题分项测验的编拟 86
一、分项测验题型 86
二、分项测验的编制要则 95
第三节 分项测验评价 97
一、分项测验的优点 97
二、分项测验亟待深入研究的问题 98
一、“客观题＋短文”测验 101
第四章 作文综合测验 101
第一节 综合测验的形式 101
二、“短文（或客观题）＋长文”测验 102
三、“客观题＋短文＋长文”测验 103
第二节 综合测验的实践 112
一、综合测验的编制 113
二、综合测验的效果 117
第三节 海外作文综合测验举例 118
第五章 作文评定 132
第一节 作文评定模式 132
一、分项评定 132
二、整体评定 141
三、综合评定 147
第二节 作文评定的客观性 166
一、影响评定客观性的因素 167
二、提高评定客观性的方法、技术 173
第六章 作文量表的发展与编制方法 184
第一节 国外作文量表的发展 184
第二节 中国作文量表研究成果 189
一、作文参照量表 189
二、评定标准量表 216
三、作文分项测验 220
四、“儿童作文量表（系列）” 231
一、参照量表编制程序 234
第三节 作文量表编制的程序和方法 234
二、分项测评量表编制的基本方法 237
第七章 作文测评项目的析定 243
第一节 确定作文测评项目的方法 243
一、作文测评项目的质量要求 243
二、确定测评项目的途径 244
第二节 儿童作文能力因素分析 245
一、作文能力变量的选择 245
二、数据资料的取得与检验 251
三、作文能力因素分析 261
第一节 《儿童命题作文测验》的编制与施用 269
一、《儿童命题作文测验》指南 269
第八章 现代作文量表的编制与施用（Ⅰ）——儿童命题作文测验、评定量表 269
二、儿童命题作文测验 271
第二节 《儿童作文分项评定量表》的编制与施用 271
一、《儿童作文分项评定量表》指南 271
二、儿童作文分项评定量表 288
第三节 《儿童作文整体评定量表》的编制与施用 295
一、《儿童作文整体评定量表》指南 295
二、儿童作文整体评定量表 299
第四节 《儿童作文自评、互评量表》的编制与施用 308
一、《儿童作文自评互评量表》指南 308
二、儿童作文自评、互评量表 310
一、量表的初步编制 319
第一节 《儿童作文标准化测验》的编制过程 319
第九章 现代作文量表的编制与施用（Ⅱ）——儿童作文标准化测验 319
二、测试和结果分析 322
三、量表的定型和质量检验 329
第二节 《儿童作文标准化测验》使用说明书 329
一、测验的功用 329
二、测验的施行 330
三、测验的评分方法 331
四、测验的常模资料 340
五、测验的质量指标 340
六、测验的分数登记表 343
第三节 儿童作文标准化测验 343
后记 355