第一讲 怎样结合鲁迅战斗的一生，深刻领会毛泽东同志对他的高度评价？ 1
目次 1
第二讲 关于十二篇散文和小说中的问题答疑 27
一、《从百草园到三味书屋》 27
1．美女蛇的故事是否有什么寓意？ 27
2．作者是不是要写两个课堂？是不是在说大课堂里才能真正学到东西？作者对私塾里的先生怎么看法？ 28
3．今天让学生学习这篇作品，有什么现实意义？ 29
4．文中几句古文的注释。 29
5．……历来评论者多把本文解释成批判或否定封建教育制度，这是否与作者思想不相一致？ 30
二、《社戏》 31
1．全文共十一页，却只用两页写看戏，这种安排怎样突出主题？ 31
4．在看社戏时，“我”并不喜欢，也没多大兴趣，可最后又说“也不再看到那夜似的好戏了。”如何理解“好”？ 32
1．所谓“国家大事”是指什么说的？ 32
三、 《一件小事》 32
3．看戏回来的景物描写中有“回望戏台在灯火光中，却又 32
如初来未到时候一般，又漂渺得象一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”这里的红霞如何理解？ 32
2．从《社戏》看，鲁迅是不喜欢中国戏曲吗？是厌恶呢，还是觉得落后？ 32
2．“便只是增长了我的坏脾气”，怎样理解？ 33
3．“我这时突然感到一种异样的感觉”，如何理解？ 33
4．“而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的‘小’来”，怎样理解？ 33
5．作品的主要人物是谁？是“我”，还是“车夫”？ 33
6．“我”是怎样一个人？分析作品中的“我”，在当前有何现实意义？ 34
7．“我”是不是鲁迅？ 35
8．对鲁迅小说中的第一人称写法应如何理解？ 36
1．对杨二嫂这个人物应怎样分析？ 37
四、《故乡》 37
2．从“我希望他们不再象我”到“也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活”这几句应怎样理解，如何向学生讲清楚？ 38
3．“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶象吗？”如何理解？ 38
五、《论雷峰塔的倒掉》 39
本篇的主题思想是什么？ 39
六、《孔乙己》 39
1．对孔乙己这个人物应如何认识？ 39
2．分析孔乙己这个人物有何现实意义？ 41
七、《藤野先生》 41
本文的主题思想应如何理解？是主要写作者的爱国主义精神，还是赞扬藤野先生的优秀品质？ 41
八、《雪》 41
3．为什么说北方的雪是“孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”？ 44
2．《雪》中的前两句，一直是难以向学生讲明白的。请您讲一下前两句的含义，尤其是“……他自己也以为不幸否耶？”中的“不幸”应如何理解？ 44
1．《雪》有无象征意义？作者描写南方的雪，北方的雪各表达什么样的感情？ 44
九、《药》 47
1．怎样理解这篇作品的主题思想？ 47
2．在艺术手法上是怎样把情节发展的两条线结合在一起的？这对表现主题思想起了怎样的作用？ 47
3．第四部分写乌鸦，固然可以理解乌鸦没有明确的象征意义，而只是为了渲染气氛。但乌鸦前后写了两次，又是以写乌鸦飞走而结束文章，究竟如何解释这种渲染气氛的方法呢？ 47
十、《祝福》 51
1．怎样结合祥林嫂的形象分析，说明在封建制度下“四权”对劳动妇女的残酷统治？ 51
2．作品是怎样写祥林嫂的反抗的？作者是怎样揭露、鞭挞封建社会、封建礼教的吃人本质的？ 52
3．这篇小说很长，内容很丰富，现在课时很紧，无法详解，这样的教材重点以讲什么为好？ 55
十一、《阿Q正传》（节选） 55
“阿Q精神”现在一般用作贬义，在讲此文时应怎样评价阿Q这个人？ 55
十二、《狂人日记》 57
十三、《范爱农》 74
注释和分析………………………………………………… 74
本篇的主题思想。…………………………………………… 76
第三讲 关于十五篇杂文中的问题答疑 76
十四、《“友邦惊诧”论》 76
1．这篇文章为什么当时没有发表？ 76
2．怎样紧密结合本文写作的历史背景来进行分析？ 76
3．“可是‘友邦人士’一惊诧，……永远‘国’下去一样。”一段如何准确理解？ 77
十五、《纪念刘和珍君》 79
1．在第五节中， “惊心动魄的伟大”，是赞扬三个女子的，还是讽刺刽子手的？ 79
2．第六节中有关作者对请愿的态度，应如何理解？ 80
2．文中对“拿来主义”没下定义，是用比喻的方法来说明的，能否这样理解？ 81
1．“后有法国的香粉，美国的电影……也对于洋货发生了恐怖。”这二者有何可怕之处？ 81
十六、《拿来主义》 81
十七、《“丧家的”“资本家的乏走狗”》 82
“这正是‘资本家的走狗’的活写真。”这一句是否指上面一段引文，如果是，能否具体辅导一下？ 82
十八、《为了忘却的纪念》 82
1．在第四节中，“我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走。”应怎样理解？ 82
2．鲁迅对冯铿的印象到底如何？ 83
3．上海报章对五烈士牺牲事“不敢”、“不愿”、“不屑”态度是怎样一种关系？句式的安排说明什么？ 84
4．“她的体质是弱的，也并不美丽”，为什么做这样的评论？ 84
5．“无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上……”，怎么解释？ 84
十九、《〈呐喊〉自序》 85
1．文中多次提到的“寂寞”，应怎样理解更为准确？全篇有三个地方提到“寂寞”。 85
2．“至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。”怎样理解？ 85
1．“莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？”应如何理解？ 86
二十、《文学和出汗》 86
2．怎样扣紧文章的思路来正确理解鲁迅对于人性论的批判？ 87
二十一、《中国人失掉自信力了吗？》 89
1．中国的筋骨和脊梁，在解放后还有不出于正史的吗？ 89
2．本篇的写作背景和主题思想。 89
二十二、《人生识字胡涂始》 90
人必须先识字才能读书学文化、有知识，为什么说“人生识字胡涂始”呢？ 90
二十三、《答〈北斗〉杂志社问》 91
怎样讲解鲁迅的这八种创作经验？ 91
二十四、《革命文学》 93
1．“在革命时代有大叫‘活不下去了’的勇气，才可以 93
做革命文学”，应怎样理解？ 93
2．上述这一句是怎样和上下文相关联的？ 93
二十五、《论“费厄泼赖”应该缓行》 95
二十六、《对于左翼作家联盟的意见》 96
1．“‘左翼’作家是很容易成为‘右翼’作家的”，应如何理解？究竟是实指什么说的？ 96
2．怎样结合当时阶级斗争、路线斗争的实际情况来理解鲁迅这一纲领性意见的深远意义？ 97
二十七、《答托洛斯基派的信》 104
1．这篇文章是在什么历史背景下写的？它的针对性是什么？ 104
2．第三段（关于斯大林部分和下半段）的难句怎样讲？ 105
二十八、《捣鬼心传》 107
这篇文章在思想性和艺术性上有什么特点？ 107
参考资料 109
一 鲁迅论自己的小说 109
二 鲁迅论杂文 120
三 鲁迅的许多书名是什么意思 134
四 鲁迅年表 140