序言 2
前言 2
第一章 智力、反映与认识 2
一、发生认识论的智力概念 2
二、辩证唯物主义的反映范畴 8
三、智力概念与反映范畴比较 19
四、人工智能与人类智能的关系 22
第二章 图式：认识结构与行为模式 36
一、发生认识论的图式概念 36
二、图式的性质 42
三、皮亚杰与康德 52
四、皮亚杰的图式概念的贡献与缺陷 59
五、简论转变观念 60
一、同化与顺应的概念 64
第三章 同化与顺应：主体与客体的相互作用 64
二、同化与顺应的认识论意义 71
三、借鉴与发展 75
四、认知心理学评介 78
第四章 平衡与认识机能的发展 103
一、发生认识论的平衡概念 103
二、平衡概念的理论背景 111
三、对平衡概念的分析和评价 116
四、皮亚杰的理论在教育学上的意义 118
第五章 主体与客体的关系 127
一、发生认识论的主体与客体概念 127
二、皮亚杰的主体与客体关系的理论 136
三、本体论与主体和客体的关系 142
四、计算机系统能否成为认识主体 145
一、皮亚杰的两种知识理论 149
第六章 结构主义和认识的发生与发展 149
二、皮亚杰的结构主义 160
三、对皮亚杰结构主义的评价 169
第七章 建构主义和认识的发生与发展 175
一、皮亚杰的建构主义 175
二、对皮亚杰建构主义的评价 187
第八章 生物学与发生认识论 195
一、皮亚杰的表现型复制理论 195
二、发生认识论与生物学的关系 209
第九章 发生认识论的哲学性质 216
一、发生认识论是辩证的认识论 216
二、发生认识论是倾向于唯物主义的认识论 223
三、发生认识论是科学认识论 227
四、发生认识论的哲学性质 229
五、新皮亚杰学派评介 230
第十章 认识论与管理科学 242
一、有限的理性 242
二、人性化管理 249
三、有效的激励 257
四、体验自我实现 265
第十一章 认识论与决策科学 273
一、决策的概念 273
二、决策能力 275
三、民主决策 282
四、科学决策 289
五、决策的判断与选择 298
附录：皮亚杰生平年表 316
参考文献 322
后记 332