一、观察与发现 2
观察要从整体上把握，从细致处入手，要看到事物的发展变化，要从客观世界中发现感人的、闪光的、激发诗情的东西。假日里的笑声 滨海县中 陈黎明 2
故乡见闻 盱眙县中 刘砚强 5
晚霞燃烧的时候 吴县太平中学 张建栋 8
观赏昙花 常州市一中 郭 清 12
考后一瞥（观察日记） 江苏省丹阳中学 徐 岭 14
二、博采与精取 17
向生活学习，向书本学习，精选最合用的材料，增添文章的思想光彩和艺术情趣。 17
长城颂 苏州市十中 李 想 17
正北楼 江苏省盐城中学 樊 荣 20
猫 常州市一中 薛 峰 24
三、轻勾和重描 28
轻勾和重描都是为了更好地表现主题。刻画渲染、烘托、映衬等都是常见的的描写方法。 28
中楹桥 海安县中 谭旭华 28
斗争的缩影 历史的纪录——介绍“新四军革命文物展览” 江苏省盐中城学 李小华 31
画画——为张志和《渔歌子》配画 常州市六中 王云华 34
写生 苏州市十中 马映红 37
我想跟老师讲件事 江阴县中 张 烨 39
棋会 江苏省扬州中学 李咏澜 42
四、线索与层次 46
要善于在众多的材料中设置和安排一条能够贯穿全文、体现事物内在联系的线索，线索安排需要合理的层次。 46
贝壳 无锡市三中 周小青 46
“送温暖”小组的日记 常州市三中 吴常青 50
叶三哥“出嫁” 宿迁县水汉学校 查玉春 53
我和小飞机 南通市一中 张 蕾 56
五、角度和顺序 60
不同的角度看到的是生活的不同面，最合适的角度，将能看到生活的本质；不同的顺序会收到不同的效果，最合适的顺序将更能突出主题。校园里的暖流 江苏省新海中学 刘 虹 60
秋游孔望山 张金霞 63
我的同桌 镇江市一中 王成钢 66
一盆红珊瑚 江苏省泰州中学 姜晓宇 69
感情的表露是作者对生活的态度，是觉悟的反映，作者可以采用直接抒情和间接抒情方法传情。 73
Ade，我的“上方宝剑” 江苏省丹阳中学 吕 品 73
六、情感与传情 73
啊，好一场春雨 江都县丁沟中学 朱 朱 76
素笺寄深情 吴县浦庄中学 朱仕萍 79
采豆 吴县黄桥中学 杨丽亚 82
香飘里弄 常州市一中 杨涛一 86
爸爸留给我的 常州市北郊中学 方元元 88
七、联想和想象 92
想象力是写作的基本功。联想和想象需以生活和知识为基础。感物、感事、感人、因类相联、粘连等都是联想和想象的表现。奔跑 如东县中 金建平 92
秋 江苏省海门中学 朱爱军 94
荡秋千 江苏省扬州中学 尤 健 97
明月下的音乐会 苏州市一中 范 嵘 100
塑料雨衣的话 江苏省海门中学 黄梅刚 103
珍贵的照片 江苏省淮安中学 熊丽华 106
童年趣事 徐州市一中 洪 宇 108
模仿是写作的开始，但不能停留在模仿上。模仿、借鉴优秀作品的技巧，内容还必须采取自己生活中的花蜜。 111
拔茅针——儿时趣事 滨海县中 徐国芹 111
八、模仿和借鉴 111
黄山“小背篓” 吴县木渎中学 顾 梅 113
蜘蛛 江苏省海门中学 周忠平 116
九、朴素和自然 119
关键在于表现生活本身的情趣，不矫揉造作，不装腔作势， 捕捉生活中活灵活现的影子。 119
啊，“好”座位 溧水县中 经翔月 119
掷“沙袋” 溧水县中 唐新春 121
长大了做什么 江苏省苏州中学 孙永忠 123
羊 江苏省苏州中学 杨 庆 125
十、修改和重写 127
好文章都是在反复修改中完成的。修改的目的是为了突出主题，正确反映生活；修改方法，从总体着眼，逐字逐段推敲。伯父从美国带来的礼物（修改稿） 吴县浦庄中学 苏文芳 127
附：客人来到我家（初稿） 129
一张不寻常的电影票（修改稿） 吴县木渎中学 汤德华 131
附：（初稿） 134
（二稿） 136
在太湖边上（修改稿） 吴县黄埭中学 周 霞 139
附：在太湖边上（初稿） 142