第一章 概论 1
第一节 青少年心理发展概述 2
一、青少年期——人生发展的重要阶段 2
二、青少年心理发展特点概述 4
第二节 青少年心理发展与教育 12
一、青少年心理发展的教育意义 12
二、教育对青少年心理发展的影响 15
第三节 研究青少年心理的方法 17
一、教师研究青少年心理的重要性 17
二、怎样研究青少年心理 19
第四节 我国青少年心理教育的现实问题 24
一、我国青少年心理教育的现状 24
二、青少年心理教育的任务 27
三、青少年心理教育的问题、困难和解决办法 28
本章提要 30
理解与测试 30
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第二章 青春发育期的萌动与教育 32
第一节 青春发育期的萌动及范围 33
一、青春期的含义 33
二、青春期的身体变化 34
三、青春期社会生活条件的变化 38
第二节 青春期发育与青少年心理 40
一、身体映象 40
二、发育进程与心理进展 42
三、性别差异 47
第三节 对青春期心理特点的认识和教育对策 49
一、对青春期身心发展特点的不同认识 49
二、正确理解青春期身心发展的几项原则 55
三、青春期心理的疏导与纠偏 57
本章提要 60
理解与测试 61
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第三章 中学生的情绪、意志与性格发展 62
第一节 中学生情绪情感的发展特点与心理指导 63
一、中学生情绪活动的特点 64
二、中学生的情感发展 69
三、对中学生情绪情感的心理指导 72
第二节 中学生的意志发展和良好意志力的培养 75
一、中学生意志发展的状况 76
二、培养中学生意志品质的方法 83
第三节 中学生的性格发展与良好性格的培养 86
一、中学生性格的发展 87
二、中学生性格的培养 94
本章提要 96
理解与测试 97
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第四章 中学生的自我意识 100
第一节 自我意识概述 101
一、自我意识的涵义 101
二、自我意识的构成 102
三、自我意识的发展 104
四、自我意识发展在中学生成长中的作用 105
第二节 中学生自我意识发展的特点 107
一、中学生自我认识的发展特点 107
二、中学生自我体验的发展 111
三、中学生自我控制的发展 114
第三节 中学生健全自我意识的发展途径 116
一、中学阶段自我意识发展与自我认同感危机 116
二、中学生自我意识发展中的常见问题 119
三、中学生自我意识发展指导 124
本章提要 128
理解与测试 129
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第五章 中学生的社会化 132
第一节 社会化概述 133
一、社会化的含义 133
二、社会化的机制 135
三、社会化的条件 138
第二节 中学阶段的社会化 146
一、中学生社会化的内容 146
二、中学生社会化的任务 149
三、中学生社会化过程中应正确处理的几个问题 151
第三节 中学生人际关系及性别角色的发展 154
一、中学生的同伴关系 154
二、中学生与教师、父母的关系 158
三、性别角色的发展及与教育的关系 162
本章提要 164
理解与测试 165
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第六章 中学生思想品德的发展 168
第一节 品德发展概述 169
一、品德的含义与构成 169
二、有关道德发展的几种理论观点 171
三、道德发展的影响因素 183
第二节 目前中学生道德发展现状分析 186
一、中学生道德发展现状的积极方面 186
二、中学生道德发展现状的消极方面 189
第三节 新德育观：尊重平等教育 192
一、尊重学生的兴趣、爱好 192
二、尊重学生的情绪和情感 193
三、尊重学生的个性差异 194
四、尊重学生的抱负和志向 195
五、尊重学生的选择和判断 196
六、尊重全体学生和平等对待学生 199
本章提要 200
理解与测试 201
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第七章 中学生的问题行为与心理指导 203
第一节 中学生心理健康的标准与现状 204
一、心理健康的概念 204
二、中学生心理健康的标准 205
三、中学生心理健康的总体水平 207
第二节 中学生常见的心理行为问题及其原因 210
一、中学生常见的心理行为问题 210
二、中学生心理行为问题析因 216
第三节 中学生心理健康指导的主要内容与途径 219
一、学校心理健康指导概述 219
二、中学生心理健康指导的主要内容 222
三、教师、学校促进学生心理健康的途径 224
四、常见心理行为问题的应对策略。 229
本章提要 238
理解与测试 239
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