第一章 母语习得语法概述 1
一、什么是母语习得语法 1
二、母语习得语法的特点 6
三、母语习得语法体系及发展 8
第二章 新语法体系与暂拟汉语教学语法系统的比较 14
一、语素 15
二、词 16
三、短语 22
四、句子 34
五、句法上的几个问题 41
六、句群 48
第三章 新语法体系与两种高校《现代汉语》教材语法体系的比较 50
一、语素 51
二、词 52
三、短语 58
四、句子 62
五、句群 68
第四章 新语法体系与原中学教材语法系统的比较 71
二、词 72
一、语素 72
三、短语 74
四、句子 78
五、句群 85
第五章 教学语法新体系与中学语文教学 87
一、语文教材中的语法知识内容 87
二、语法和语法教学问题大讨论及《中学语法教学实施意见》的产生 97
第六章 新体系五级语法单位阐释与辨析：语素 111
一、使用语素概念的优越性 111
二、中学语法教学为什么要安排语素的内容 112
三、怎样确定语素 113
四、语素教学建议 115
第七章 新体系五级语法单位阐释与辨析：词 116
一、词类概述 116
二、名词 125
三、动词 126
四、形容词 128
五、数词 129
六、量词 132
七、代词 133
八、副词 137
九、介词 140
十、连词 141
十一、助词 142
十二、叹词 145
十三、拟声词 145
第八章 新体系五级语法单位阐释与辨析：短语 147
一、短语概述 147
二、名词短语 153
三、动词短语 160
五、主谓短语 176
四、形容词短语 176
六、介宾短语 179
七、复指短语 181
八、固定短语 183
第九章 新体系五级语法单位阐释与辨析：句子·单句 187
一、句子成分与句子的主干 187
二、句子成分的省略与并合 193
三、主谓句的主要类型 196
四、非主谓句的主要类型 200
五、特殊句式 201
六、单句分析的方法和图解法 227
七、句子的用途 241
第十章 新体系五级语法单位阐释与辨析：句子·复句 244
一、复句的构成 244
二、分句间的关系 246
三、紧缩句 252
四、多重复句及其图解 254
第十一章 新体系五级语法单位阐释与辨析：句群 259
一、为什么要学习句群的内容 259
二、句群与复句的区别与变换 260
三、句群与段落的关系 263
四、句群的组合与类型 264
五、句群的分析和图解 270
六、句群教学建议 273
第十二章 语体文难句释例与全文语法分析 277
附录一 《暂拟汉语教学语法系统》简述 289
附录二 中学教学语法系统提要（试用） 317
附录三 中学语法教学实施意见（试用） 339
附录四 本书符号图解法所用符号一览表 359
主要参考书目 361