不要用教案限制学生&陈文彰 1
质疑与思维&王金茂 3
步步深入 启迪思维&周彬 6
解题引路 启发思维&臧永年 8
把发展语言和发展思维结合起来&王世臻 9
重点突破 牵动全篇&毕健 11
无风花也动&董宝鼎 13
以设问培养思维能力一例&王桂兰 15
“聪明”与思维训练&徐爱铃 16
展开讨论 扩散思维&史欣贵 19
要重视培养学生思维的广阔性和深刻性&王世臻 20
标点、续写与思维&王观欣 21
让思维在语言的变换中得到训练&朱学思 24
“高”“大”“老”&董宝鼎 26
引导学生具体地认识事物&张庆善 27
教学要符合学生的认识规律&王喜华 29
辩驳式教学举隅&李逢真 31
新颖有效的课前预习&刘恩德 32
出人意料的板书&吉尧方 34
启发思维 以图代讲&臧永年 39
音乐、舞蹈与背诵&李少侠 38
画图·演示·设计&朱恒平 张玉琴 39
“种子怎么会挺一挺身子？”&朱冰梅 41
一场课堂议论的启示&高林生 42
揭示学习规律 教给学习方法&潘军 45
按照学生的思路设问&吉尧方 47
教给方法 指导自学&臧永年 49
背诵，也要教给方法&朱恒平 52
一束教改之花&邱常洲 54
贵在善于引导&张宗远 57
引读与想象&张玉翠 59
这一个问号打得好&鞠炳华 61
注意词句篇之间的逻辑联系&叶宇琨 63
“风平浪静”在《跳水》一文中的教学处理&刘克锡 65
推敲&齐肖嫒 67
引导学生体会句子的深刻含义&徐庆善 70
“熬”字解得好&张读耕 73
在发展语言中识词&倪宪振 76
一堂充满革新精神的识字课&张庆 78
五个答案 五种角度&苏靖华 81
恰当设疑 激发兴趣&张根成 82
识字教学中的能力培养&周鹏父 84
“一鸟三石”&张英武 86
巧析“烧”字&张玉翠 89
既练语言又炼思想的一次课堂练习&鞠炳华 91
用对比法显示文章主题&王桂兰 93
以中心句统率全篇&周一贯 95
情景交融的阅读教学&王静文 97
充满激情的开头&陶继新 99
“余韵徐歇”的结尾&陶继新 101
巧设问中寓美育&孟繁英 102
让学生在层层对比中感受形象美&于国林 105
让学生通过“文字桥梁”&宗守 107
《爷爷》一课的分段训练&刘凤之 109
阅读·比较·习作&朱敏芳 111
读写迁移一例&江森棠 114
小学低年级可以进行段的训练&李蓓之 116
指导分段一例&李逢真 118
讲读课上的审题教学&韩学庆 119
画画写写乐陶陶&朱敏芳 刘永才 121
运用板图进行听说训练&余钧 124
观而不思则罔&高承模 127
把游戏和作文有机地结合起来&臧永年 129
让学生“回批”好&张英武 131
这样的作文真好写&李少侠 134
情动而辞发&周长秋 136
教儿童学写简短的说明&张庆 138
我这样教古诗《暮江吟》&李吉林 141
将学生带入诗的意境&赵舜华 王冬精 143
比较之中悟妙语&高样薇 146
一个浅显易懂的例子&毕健 148
教学标点符号 发展学生思维&赵华 150