第一章 教育聚焦 1
第一节 紧跟教育改革主旋律 谱写质量管理新篇章 2
第二节 走专业化成长之路，做幸福教师 5
第三节 爱，可以创造奇迹 10
第四节 学生学会学习 13
第五节 中学生素质教育之我观 15
第六节 科学素养对青少年创新能力的影响 18
第七节 和谐师生关系浅论 24
第八节 关于帮教问题学生的体会 28
第九节 当今家庭教育存在的若干问题 32
第十节 对当前幼儿园竞争策略的几点思考 35
第十一节 农村初中班主任工作的思考 36
第二章 特色教育 41
第一节 荣成海文化之探究 42
第二节 体现学校特色的校本课程开发之旅 45
第三节 依托海洋教育资源 建设特色校园文化 48
第四节 乡村学生拥有更多的天然艺术课堂 51
第五节 沿海初中学生学习习惯培养的策略研究 56
第六节 关于“问题学生”的成因及转化策略 59
第三章 心理健康 62
第一节 正确对待学生的逆反心理现象 63
第二节 个别中学生的异性化倾向及其矫正 66
第三节 建立中学生心理健康档案初探 69
第四节 让“心灵环保”救治校园的“情感流” 73
第五节 乡村城市化过程中影响学生心理健康的原因及对策 76
第六节 班级心理辅导浅谈 79
第七节 信任奏响师生和谐之曲 83
第八节 关注情商培养，让学生和谐成长 86
第九节 如何正确地引导学生公平竞争 90
第十节 兴趣是一种内驱力 92
第四章 教学视窗 95
第一节 “导学”与“导问”齐举，“自主”共“有效”同生 96
第二节 促成化学概念转变 形成科学概念 107
第三节 构建充满生命活力的音乐课堂 112
第四节 实施“五化”教学法，提高地理教学的有效性 117
第五节 激发兴趣、点燃孩子艺术的激情 122
第六节 如何提高地理课堂教学的有效性 125
第七节 作文也要审好题 130
第八节 让英语复习课“新、活”起来 132
第九节 多媒体在音乐教学中的魅力 136
第十节 再读《围城》 139
第十一节 心灵散步的向导 145
第十二节 数学课堂中的素质教育 147
第十三节 打破常规，让学生的心灵在阅读中飞扬 159
第十四节 初中数学课堂中“有效追问”初探 162
第十五节 浅谈如何培养中学生英语口语学习的良好习惯 166
第十六节 浅谈初中英语趣味教学 171
第十七节 学校体育教学中运动损伤产生原因与预防 174
第十八节 阅读教学中如何让学生自主学习 179
第十九节 浅谈体育教学中学生良好锻炼习惯的培养 183
第五章 科研实践 186
第一节 浅谈个性化阅读教学与文学教育 187
第二节 个性与共性应和谐发展 190
第三节 历史学科学生自主学习习惯养成的研究 194
第四节 如何提高初中学生的听力水平 197
第五节 如何激发学生学习数学的兴趣 201
第六节 论新课标下中学音乐教育“以人为本”的学生评价 203
第七节 寓生态德育于生物教学 209
第八节 怎样提高学生的口语能力 212
第九节 中学语文教学中的审美教育 215
第十节 习惯决定成败 219
第十一节 浅谈英语后进生转化工作 223
第十二节 寻找魅力所在 229
第十三节 他山之石 可以攻玉 232
第十四节 学中长学问，学中长才干 236
第六章 教改创新 239
第一节 浅谈加强小学生文明礼仪教育的重要性 240
第二节 浅谈小学生良好行为习惯的养成 243
第三节 农村家庭教育与小学教育配合之我见 247
第四节 班主任构建和谐师生关系之我见 250
第五节 对英语学科实施素质教育的“另类”探讨 255
第六节 培养学生耐心习惯的感悟 257
第七节 《品德与社会》课教学同家庭、社会相结合 260
第八节 新课程环境下我的信息技术教学之路 263