目录 1
第一章 概论 1
第一节 美是人类普遍的永恒的追求 1
第二节 对美育的认识与整合式美育的提出 4
第三节 美育的功能 13
第四节 美育与各育的关系 23
第五节 整合式学校美育的构建 32
第二章 审美式学校艺术教育 40
第一节 审美式学校艺术教育概述 40
第二节 艺术课程教学是学校艺术教育的主渠道 52
第三节 艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分 71
第三章 融入式学科美育 80
第一节 融入式学科美育概述 80
第二节 融入式学科美育在文科中的实施 87
第三节 融入式学科美育在理科中的实施 118
第四节 融入式学科美育在体育学科中的实施 141
第五节 融入式学科美育的评价 147
第四章 融合式审美德育 150
第一节 融合式审美德育的提出 150
第二节 融合式审美德育在班集体建设中的实施 159
第三节 融合式审美德育在学校集体活动中的实施 169
第四节 美育在心理健康教育中的融合 175
第五章 审美体验式综合实践活动 182
第一节 审美体验式综合实践活动的涵义和特点 182
第二节 审美体验式综合实践活动的实施 184
第六章 熏陶式学校美育环境建设 203
第一节 熏陶式学校美育环境的内涵及教育功能 203
第二节 建设优美的校园物质环境 206
第三节 营造良好的校园精神环境 209
第一节 互动式学校、家庭、社会美育概述 213
第七章 互动式学校、家庭、社会美育 213
第二节 实现学校、家庭、社会美育的互动 217
第八章 教师审美素质及其培养 225
第一节 教师审美素质概述 225
第二节 教师审美素质的培养 232
附录 245
生活中的美——师生审美文萃 245
成都市部分中小学美育现状调查报告 269
后记 284
参考文献 286