高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪——在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告（1997年9月12日） 1
十五大报告名词解释 46
第一篇 “三进入”研究 62
抓住“入脑”这个根本，深化政治理论课教学改革 62
邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的理论体系 73
发挥学科优势，使邓小平理论直接进入学员头脑 77
抓住《报告》与历史的结合点，着眼于深层次教学改革 85
《军队基层政工》课教学贯彻十五大精神的思考 90
《革命军人思想品德修养》课教学贯彻十五大精神的思考 95
第二篇 理论研究 100
邓小平理论鲜明的时代精神 100
解放思想、实事求是，是邓小平理论的精髓 113
深刻理解社会主义的本质 120
社会主义初级阶段理论的现实意义 127
社会主义更有利于发展生产力 133
调整和完善所有制结构是深化改革的必然 141
正确理解所有制结构的调整和完善 148
公有制实现形式的伟大变革 155
股份制是公有制实现的一种好形式 165
按劳分配与按生产要素分配 172
开发人才资源，依托人力资本积累促进经济增长 178
社会主义保障体系与再就业工程 185
论邓小平的和平观 195
新时期军事战略方针与质量建军 201
始终不渝地坚持人民军队性质与大力加强思想政治建设 208
坚持党的思想政治工作优良传统 218
第三篇 疑难解答 229
怎样正确认识与处理改革、发展、稳定的关系？ 229
如何正确理解社会主义初级阶段的主要矛盾？ 232
如何认识公有制的主体地位？ 235
如何正确认识国有企业的战略性改组？ 235
为什么要形成企业优胜劣汰的竞争机制？ 241
如何正确认识公有制实现形式的多样化？ 244
怎样正确认识非公有制经济的地位和作用？ 248
怎样认识股份制的性质、作用及运作？ 251
如何正确认识股份合作制？ 254
怎样正确理解邓小平“科学技术是第一生产力”的思想？ 257
为什么要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位？ 260
如何坚持以法治国方略，推进社会主义民主制度建设？ 265
如何正确认识和积极推进机构改革？ 268
如何理解依法治国方略与政治体制改革的关系？ 274
如何深刻理解反腐败斗争“必须坚持标本兼治”的方针？ 277
为什么说有中国特色社会主义文化是综合国力的重要标志？ 280
在社会主义道德建设中，如何正确把握核心与原则的关系？ 284
怎样正确认识法制建设与道德建设的协调发展？ 287
怎样才能形成“报告”中提倡的“四种风气”？ 294
怎样理解邓小平新时期军队建设思想是对毛泽东军事思想的继承和发展？ 297
如何正确看待职工下岗与再就业问题？ 300
怎样才能做好我们正在做的事情？ 304
第四篇 学员社会活动文选 307
表哥下岗 307
老人的童话 310
写春联 312
戏要大家唱——福州实施再就业工程的启示 315
新时期的农民在想什么——对部分农民的调查 320
政策顺人心 年集新景象——十五大精神成为农民的定心丸 323
奶奶打官司 325
后记 327