目录 1
绪论 1
第一节 学习学研究的对象和内容 1
一、学习学研究的对象 1
二、学习学研究的内容 4
第二节 学习学研究的任务和方法 7
一、学习学研究的任务 8
二、学习学研究的方法 9
第三节 学习学与相关学科的关系 12
一、学习学与教育学的关系 13
二、学习学与心理学的关系 14
三、学习学与人才学的关系 15
第一章 学习的本质与特征 17
第一节 学习的本质 17
一、学习概念的涵义 17
二、从学习史来看学习的本质 20
三、学习的本质 22
第二节 学习的特征 24
一、学习的社会性特征 25
二、学习的意识性特征 27
三、学习的需要性特征 28
第二章 学习的功能与作用 31
第一节 学习的功能 31
一、学习的功能与知识、技能的关系 31
二、人的智慧是从哪里来的 32
三、知识、技能与智力的关系 33
四、人的智力的开发在于学习 36
第二节 学习的作用 38
一、学习是人全面发展的必由之路 38
二、学习是人创造财富的基础 40
三、学习是人们打造新生活的主要手段 42
第三章 学习主体的自我认知、修养与锻炼 46
第一节 学习主体自我认知 46
一、自我认知是主体学习的起点 46
二、没有自我认知的学习，是一种自在、自发的学习 48
三、“知人者智也，自知者明也” 50
第二节 学习主体自我修养 53
一、人性中的真谛：诚信 53
二、人性中的至善：博爱 56
三、人性中的光辉：爱美 58
第三节 学习主体自我锻炼 60
一、身体锻炼 61
二、意志锻炼 63
三、才能锻炼 65
第四章 学习目标设定 68
第一节 学习目标设定的原则 68
一、可行性原则 69
二、方向性原则 71
三、扬长避短原则 72
一、周密思考，慎重设定法 74
第二节 学习目标设定的方法 74
二、因人制宜，多种选择法 75
第三节 实现自我 76
一、实现自我的意义 77
二、实现自我是一个艰难的过程 78
三、在自由和限制中实现自我 79
第五章 知识、知识分子与知识结构 82
第一节 知识 82
一、知识涵义辨析 82
二、知识之源和流 84
三、知识的作用和价值 86
第二节 知识分子 87
一、什么样的人是知识分子 87
二、知识分子的社会地位 90
三、知识分子的作用 92
第三节 知识结构 94
一、世界观知识 95
二、方法论知识 97
三、基础理论知识 99
四、专业知识 100
五、可资借鉴的其他知识 102
第六章 学习的规律 103
第一节 认知规律 103
一、人（类）的知识的来源 104
二、知识的真理性 105
三、实践是真理的标准 107
第二节 师承规律 110
一、教与学的矛盾统一关系 110
二、学习者要善于拜师求教 112
三、我爱我师，我更爱真理 114
一、学习是追求理想的活动 116
第三节 志向规律 116
二、立志而学则半 117
三、志大则学业大，事业亦大 120
第七章 学习的范畴 123
第一节 主体与客体 123
一、主体与客体分别指什么 124
二、主体性与客体性 126
三、主体性与人的学习 129
第二节 理论与实践 131
一、知识、学问与人的才能 131
二、学习的目的在于应用 133
三、知与行相统一 135
第三节 模仿与创造 137
一、模仿是创造的基础 138
二、惟有创造才会有真才实学 140
三、人才的本质在于创造 141
第八章 学习的原则 144
第一节 循序渐进 144
一、循序渐进是治学的传统原则 144
二、知识本身的特点决定治学必须循序渐进 147
三、坚持学习中的循序渐进原则 149
第二节 博约相济 151
一、从一门知识开始扩大“博”的基地 151
二、在求博的基础上力求专精一门 153
三、坚持博与约相济发展 155
第三节 质疑求新 159
一、学必质疑 159
二、疑义相与析：推陈出新 161
三、质疑求新，要力排模仿，注意创新 164
一、好学乐学即兴趣 169
第一节 好学乐学 169
第九章 学习的态度 169
二、学而不厌 171
三、自动自得 173
第二节 专心致志 175
一、专心即注意力要集中专一 176
二、学贵乎一 178
第三节 勤勉奋发 181
一、勤勉即自觉能动 181
二、学贵有恒 183
三、锐意进取，勇猛奋发 185
第十章 学习的艺术 189
第一节 读书是一种艺术 189
一、掌握读书艺术的前提 189
二、制订读书计划 190
三、精选阅读书目 191
第二节 学会运用学习工具 193
一、学会运用工具书 193
二、要学会利用图书馆 194
三、学会利用现代传媒手段 195
第三节 学会积累资料 196
一、积累资料的目的、意义和方法 197
二、学会做读书笔记 197
第十一章 记忆的方法 204
第一节 准确记忆材料的记忆方法 204
一、语法分析记忆法 205
二、对比记忆法 206
三、分类记忆法 208
第二节 概要记忆材料的记忆方法 210
一、要点记忆法 210
二、系统要点记忆法 212
三、网络交错记忆法 213
第三节 记忆大量材料的记忆方法 214
一、常规记忆法 214
二、逻辑记忆法 217
三、推理记忆法 219
第十二章 思维的艺术 222
第一节 思维的特点 222
一、思维的问题性 222
二、思维的概括性 223
第二节 思维的类型 224
三、思维的间接性 224
一、形象思维 225
二、逻辑思维 226
三、辩证思维 227
四、直觉思维 229
第三节 思维的培养与训练 231
一、思维能力的培养 231
二、要改变思维方式 232
三、创造性思维的训练 234