目录 1
一笔珍贵的教育财富——第二辑代序&顾明远 1
序&阎立钦 5
前言&戴汝潜 7
续前言——寄语第二辑出版&戴汝潜 11
探索篇&卢专文 1
一、成长在农村教育这片绿洲上 3
（一）插队知青——耕读教师——民办教师——公办代课教师——公办教师 3
（二）15年教学实践——15年教学研究——特级教师 9
（三）勤奋——奉献——发展 16
二、探索提高农村教学质量的科学途径 21
（一）请进来，走出去——农村小学数学教学改革的有效措施 21
（二）现场指导“四步”——农村小学数学教学研究成功的“秘方” 24
（三）强化教研工作的培训因素——既“治标”又“治本” 26
（四）加强理论研究，探讨农村儿童认识规律——明确农村小学数学教改的方向 30
（五）狠抓教学规范化的基本建设——提高教学质量的基础 59
（六）完善乡、村小学教研网络——提高教学质量的组织保证 59
三、农村小学数学教学方法研究 61
（一）课堂教学“两个100％”——面向农村全体学生 61
（二）课堂教学“四要素”——发挥学生主体作用 66
（三）建立小学生数学“学习心向”——探讨儿童认知特点 77
（四）数学教学中的隐性过程——重视学生养成教育 87
（五）指导学生人际交往学习方法——学会合作适应社会 92
（六）构建“以学习者为中心”的教学方式——学生成为课堂主角 107
（七）指导农村教师说课——理解大纲钻研教材 121
四、农村小学数学学习质量监测体系构建 147
（一）构建农村小学数学学习质量监测体系的意义 147
（二）构建农村小学数学学习质量监测体系的原则 149
（三）农村小学数学学习质量监测体系的构建 151
附录：部分著作目录 159
研究篇&戴汝潜 161
认识卢专文农村小学数学教育 163
（一）“为人师表，先以做人” 163
1．时势造英雄 164
2．实践出智慧 168
3．匹夫有天职 171
（二）“为教有道，先以科学” 173
1．科学始于调查 173
2．科学扎根于实际 175
3．科学需要真诚 176
（三）“功在国家，先以农村” 177
1．数学的教育与教育的数学 177
2．数学教育在农村 180
后记&戴汝潜 182
后记补&戴汝潜 185
“为我国中小学教学最优化”做一点贡献——第一辑编后记&胡钢泰 188
社会的肯定是对图书的最高奖赏——第二辑编后感&胡钢泰 191