第一章 社区教育国际比较研究综合报告 1
第一节 关于社区教育的涵义 2
第二节 各国开展社区教育的途径和形式 6
第三节 推动社区教育发展的动力——各国社区教育揭示的共性规律 15
第四节 社区教育与社区发展之间的互励效应——各国社区教育提供的深刻启示 25
第五节 社区教育发展展望——从各国社区教育的今天看明天 30
第六节 各国社区教育可供我们借鉴的经验和启示 34
第二章 以社区学院为主要形式的美国社区教育 39
第一节 美国社区教育的发展过程与社会背景 39
第二节 美国社区教育的内涵与主要实施形式 45
第三节 美国社区教育的主要基地——社区学院 51
第四节 美国社区教育的借鉴意义 62
第三章 英国的社区教育 68
第一节 英国社区教育的发展过程 68
第二节 英国社区教育现状 72
第三节 英国社区教育给予我们的启示 78
第四章 北欧民众教育——社区成人教育的斯堪的纳维亚模式 81
第一节 北欧教育概况 83
第二节 北欧民众教育的历史沿革 85
第三节 北欧现代民众教育 92
第四节 北欧民众教育的基本经验及其对我们的启示 113
第五章 日本的社会教育 126
第一节 日本国情简介 126
第二节 日本教育事业的发展与改革 127
第三节 日本社会教育的产生、发展与现状 129
第四节 日本主要社会教育设施 136
第五节 日本社会教育的特点及其启示 146
第六章 韩国的新社区运动 152
第一节 韩国教育概况 152
第二节 韩国新社区运动的历史沿革 153
第三节 韩国新社区运动发展模式 156
第四节 韩国新社区运动的历史意义 160
第七章 提供服务，满足需求，建立秩序——新加坡的社区管理和社区教育 162
第一节 新加坡教育概况 162
第二节 新加坡的社区管理和社区教育概况 163
第三节 新加坡的社区管理和社区教育模式 166
第八章 我国台湾和香港的社区教育 170
第一节 从社区教育走向构建社会终身学习体系——台湾的社区发展和社区教育 170
第二节 香港的公民教育和“社区照顾”活动 185
第三节 “亚洲四小龙”的社区发展和社区教育的基本经验及其启示 187
参考文献 194
后记 197