图书介绍：本书以信息技术与课程整合的理论与实践为研究基础，介绍了如何以主题学习模式这样一种综合性的课程框架作为实现有效整合的起点，在信息技术的支持下，将跨学科的、有多样性活动组成的课程单元组合起来。在这些多样性活动组成的课程单元中，学生可以利用信息技术工具，独立或者合作地开展学习活动，获取学科相关的知识和技能；或者开展超越学科的探究活动，发展获取信息的技能，以及创新思维能力。在主题学习这一综合的课程框架中，通过中观的多空间多样活动设计，技术与课程的有效整合，能够在多维的活动空间，由多样的学习活动得到实现。本书例举了大量的各学科主题学习设计案例，对于中小学教育实践工作者具有极大的启发意义。