第一章 教育政治学的发展历程 1
第一节 西方教育政治学的历史序幕 1
第二节 作为独立学科的教育政治学的演进 11
第三节 马克思主义教育政治学思想 22
第四节 建立具有中国特色的社会主义教育政治学 32
第二章 教育政治学的研究领域 39
第一节 教育政治学的学科定义 39
第二节 教育政治学的学科范围 43
第三节 教育政治学研究的指导思想 50
第四节 教育政治学的研究程序和方法 56
第五节 教育政治学与邻近学科的关系 67
第三章 教育与政治 71
第一节 政治的基本概念 71
第二节 教育系统中的政治 76
第三节 政治体系中的教育 84
第四节 教育与政治的相互“渗透” 89
第四章 阶级结构中的教育 93
第一节 社会阶级对教育的一般影响 94
第二节 阶级结构与教育机会 98
第三节 教育与阶级结构的变迁 116
第五章 国家与教育 131
第一节 国家及其与教育的关系 131
第二节 国家教育权力的横向结构 137
第三节 国家教育权力的纵向分配 149
第六章 教育法制 164
第一节 教育法制的基本概念 164
第二节 我国法律制度下的教育 173
第三节 教育行政管理的法律形式 185
第七章 教育政策 199
第一节 教育政策的基本问题 200
第二节 教育政策制定 212
第三节 教育政策实施 221
第四节 教育政策运行过程 226
第五节 教育政策领导行为 232
第八章 政治和教育目的 240
第一节 教育目的的政治属性 241
第二节 教育目的的政治价值 251
第九章 政治和教育内容 264
第一节 教育内容中的政治 265
第二节 政治中的教育内容 275
第十章 政治教育 289
第一节 政治教育的性质和作用 289
第二节 政治教育的内容和方式 295
第三节 影响政治教育的基本因素 306
第四节 政治教育改革的根本依据 311