第一章 复式教学的地位作用和领导管理工作 1
一、复式教学的地位和作用 1
（一）什么是复式教学 1
（二）复式教学在普及教育中的地位和作用 2
（三）复式教学的发展趋势 4
（四）复式教学对提高教育质量的有利因素 5
二、加强对复式教学的领导管理工作 7
（一）复式教学工作要有人管 8
（二）加强复式班教师队伍的建设 8
（三）建立复式教学研究网，积极开展复式教学研究活动，探索复式教学规律 9
第二章 复式教学的编班和排座 11
一、怎样编排复式教学班 11
（一）合理编班 11
（二）几种不同的编班方式 12
二、复式教学如何排座 15
（一）合理排座要注意哪些方面 15
（二）复式班有哪些座位排列形式 16
（三）哪种座位的排法更有利于复式教学的进行 19
（四）安排座位要注意哪些问题 21
第三章 复式班日课表的编排 23
一、编排复式班课程表的一般原则 23
（一）日课表的编排必须符合教学计划的规定 23
（二）日课表的编排应该符合儿童的心理特点和教学规律 24
（三）日课表的编排还要顾及到小学生的身体卫生和健康 25
二、编排日课表要适合复式教学的特点 26
三、怎样安排日课表 27
（一）几种不同的课程搭配法 27
（二）同科目搭配与异科目搭配 28
四、交叉排课法 29
附：不同类型的日课表举例 31
第四章 复式教学的备课和教案 36
一、必须重视复式教学的备课工作 36
二、备课工作的一般要求和步骤 37
（一）搞好备课工作的一般要求 37
（二）备课工作的一般步骤 41
三、编写复式教案的几种形式 46
（一）复式单备 46
（二）活页配课 46
（三）表格平行 50
（四）表格对应 52
四、复式教学备课的特点 53
（一）先纵后横、纵横兼顾 53
（二）保证重点、照应全班 54
（三）线路清楚、先后有序 55
（四）动静衔接、合理搭配 55
（五）估时准确、留有余地 56
（六）简案实用、详略得当 56
五、复式教案示例 58
第五章 复式班的自动作业 64
一、自动作业的功用 64
二、自动作业的设计和布置 65
（一）精心设计自动作业 66
（二）认真布置自动作业 71
三、自动作业的类型和形式 80
（一）自动作业的类型 80
（二）语数两科的自动作业形式 85
四、自动作业和自学能力 87
（一）让学生在自动作业中培养自学能力 87
（二）提倡课内预习，培养预习能力 88
（三）让学生在自动作业实践中，形成良好的作业习惯 95
五、自动作业的检查、批改和订正 98
（一）自动作业检查批改法十种 98
（二）教师批改自动作业的要求 101
（三）培养检验习惯，提倡当堂订正 103
第六章 复式班课堂教学的组织和进行 108
一、动静搭配和教学线路 108
（一）什么是动静搭配 108
（二）动静搭配的基本原则 109
（三）动静搭配的先后顺序 113
（四）动静搭配的轮换次数 115
（五）动静搭配的时间安排 116
（六）复式课的教学线路 117
（七）动静搭配的模式图举例 120
二、上课前的准备工作 122
（一）复式班课堂常规的训练和建立 123
（二）教师在课前的细节准备 124
三、教学环节的运用 125
（一）组织教学 125
（二）复习旧课 127
（三）讲授新课 128
（四）巩固新课 130
（五）布置课外作业 130
四、努力提高课堂教学效率 131
（一）提倡精讲多练的教学方法 132
（二）培养学生注意力，解决声浪冲突 136
第七章 复式教学中小助手的培养和使用 140
一、小助手在复式教学中的作用 140
二、小助手的选择 141
三、小助手的培养 143
四、使用小助手应注意的几个问题 146
五、怎样发挥小助手在课外辅导中的作用 148
第八章 在复式教学中培养学生的多种能力 150
一、怎样在语文教学中培养学生的能力 151
（一）识字能力的培养 152
（二）阅读能力的培养 154
（三）作文能力的培养 159
二、怎样在数学教学中培养学生的能力 165
（一）计算能力的培养 165
（二）逻辑思维能力的培养 167
（三）空间想象能力的培养 172
附一 复式教学教具的制作和使用 174
附二 简易教具介绍 180