目录 1
第一章 语文能力培养的一般规律 1
语文整体能力研究的四种理论 1
中学生需要哪些语文能力 3
“基础知识”与“基本能力”的关系 9
“基础知识”向“基本能力”转化 14
语言能力训练的规律 17
教学中的能力培养 21
单元教学与学生能力培养 30
第二章 基本能力的培养 34
阅读教学中的语言能力训练 34
作文教学的三个结合和三种能力培养 38
课前五分钟能力训练 43
复习与备考中的能力训练 46
答题技巧与能力培养 51
课内语文活动与语文能力培养 54
发展学生智力在语文教学中的地位 58
课堂教学中的智力培养 64
语境意识的培养 66
如何培养学生根据语境揣摩词义的能力 72
阅读教学中释义能力的培养 74
摄取生活能力的培养 77
语文观察能力的培养 81
用系统观点培养语文分析综合能力 84
听说训练课与语文综合能力的培养 89
语文判断能力的培养 92
语文联想和想象能力的培养 95
“空白”与语文想象力培养 98
立足教材，培养语文想象能力 100
阅读教学中迁移能力的培养 103
语文知识对迁移能力的培养 110
适应时代能力的培养 115
认识生活能力的培养 121
文学鉴赏能力的培养 125
语文探索研究能力培养八法 128
语文教学中的“悟性”培养 137
第三章 思维品质的培养 147
常见语文思维方法十种 147
培养思维能力的意义 149
语文思维能力培养教改实验的内容 152
思维能力的培养 158
思维品质的培养 163
议论文写作教学与学生思维品质的培养 166
在情境教学中培养学生思维品质 169
第四章 思维训练的方法 173
语文教学中的思维训练 173
语文思维训练八法 180
怎样选准学生思维的突破口 183
哲理思维圈的拓展 185
语感思维及训练 189
设计抢答激活思维 193
接通学生思维断路的几种方法 197
空白艺术思维能力培养 199
图形的思维与运用 203
直觉思维能力训练 207
求异思维训练 213
逆向思维训练 216
语文教学中的模糊思维与模糊语言 218
写作教学中培养学生的灵感思维能力 221
中山正和的NM法与思维训练 225
说明文教学中思维能力的培养 229
议论文写作教学中的思维训练 234
创造性思维能力的训练 237
创造性形象思维能力培养 245