第一章 电视教材概述 1
第一节 电视教材的概念、特点 1
一、概念 1
目录 1
二、特点 2
第二节 电视教材分类 7
一、按教学目的分类 8
二、按教学内容的范围分类 9
三、按表达形式分类 10
第三节 电视教材的选题 12
一、选题 12
二、选题原则 12
三、选题计划 17
一、稿本创作阶段 18
第四节 电视教材制作过程 18
二、拍摄阶段 20
三、后期制作阶段 21
四、评审、使用阶段 31
第二章 电视教材文字稿本编写 33
第一节 概述 33
一、文字稿本的概念 33
二、文字稿本的作用 34
三、文字稿本的作者 36
第二节 文字稿本的格式 37
一、编写简要说明 37
二、常用格式 38
第三节 电视教材的主题 40
一、主题要明确 40
二、主题要深刻 41
第四节 电视教材的选材 42
一、亲临现场、亲身实践 42
二、选材要求 42
第五节 电视教材的结构 45
一、结构 45
二、结构的基本要求 45
三、结构的类型 46
四、结构的基本方法 47
第六节 文字稿本的画面 53
一、用影视思维写作 53
二、要具有视觉造型性 55
三、画面形象的选择 58
第七节 文字稿本的解说词 60
一、解说词与画面的关系 60
二、解说词的作用 63
三、解说词的写作特点及要求 65
四、解说词的人称形式 74
第三章 电视教材分镜头稿本编写 76
第一节 分镜头稿本及其作用 76
一、分镜头稿本 76
二、分镜头稿本的作用 77
第二节 分镜头稿本编写方法 78
一、分镜头的准备工作 78
二、分镜头稿本的格式、栏目及写法 79
第四章 电视画面构图 87
第一节 电视画面与画面构图 87
一、电视画面 87
二、电视画面的特性 87
三、电视画面构图的意义 90
一、线条 92
第二节 电视画面构图要素 92
二、形状 95
三、影调 98
四、色彩 101
第三节 画面布局 107
一、主体 108
二、陪体 112
三、前景 115
四、背景 117
五、画面的空白 119
六、画面的均衡 121
第四节 拍摄角度 125
一、拍摄方向 125
二、拍摄高度 129
三、拍摄距离 133
第五节 运动镜头和固定镜头 142
一、运动镜头 142
二、固定镜头 156
第六节 空间、立体形象和质感的表现 157
一、深远空间的表达 157
二、立体形象的体现 163
三、质感的再现 164
第七节 光线 166
一、自然光线的运用 167
二、人工光线的运用 176
三、光线的综合运用 182
第五章 蒙太奇和镜头组接 185
第一节 蒙太奇的含义 185
第二节 蒙太奇的叙述方法 186
一、用镜头造句 186
二、蒙太奇句型 187
三、蒙太奇的叙述方法 188
第三节 镜头组接的基本规则 195
一、符合逻辑要求 196
二、注意“轴线规律” 198
三、动接动、静接静 211
四、要视觉连贯 218
第四节 镜头组接的基本方法 228
一、直接切换 228
二、技巧组接 230
第五节 蒙太奇段落的转换 235
一、蒙太奇段落 235
二、段落转换的意义和要求 236
三、段落转换的方式 237
第六节 节奏 241
一、叙述性节奏 242
二、造型性节奏 245
第六章 电视教材中的声音及运用 252
第一节 声音的各种成分及其作用 252
一、解说 252
二、音响 253
三、音乐 255
第二节 声音的运用 256
一、声音与画面的关系 257
二、声音与声音的关系 258
三、声音的主观运用 258
四、声音的组接技巧 259
第三节 声音的合成 260
一、声音合成要求 260
二、声音合成方法 261
主要参考书目 264