必须大力改革小学阅读教学 1
抓住文章思路组织阅读教学 30
再谈抓住文章思路组织阅读教学——兼析朱是蓉老师的一堂讲读课 56
附：朱是蓉老师的《草原》教案 67
谈沟通思路与广开言路 75
必须加强默读能力的培养 84
以阅读为基础 读写结合 在巧练上下功夫——《查振坤语文教改试验专辑》读后 98
扎实而生动的一课——赞艾幼筠老师的一堂讲读课 113
附：《狐假虎威》（讲读课文）课堂教学纪实 119
培养概括能力的一个范例——评介宋珠凤老师的一堂讲读课 127
附：《一个降落伞包》课堂教学实录 135
抓思路抓特点抓重点——评王璀平老师的一堂讲读课 154
附：《珍贵的教科书》（讲读课文）课堂教学纪实 161
通过逻辑引读培养逻辑能力——介绍左友仁老师的逻辑引读法 174
附：《火烧赤壁》课堂教学实录 182
贵在自学重在引导——剖析朱是蓉老师的一堂独立阅读课 204
附：《晏子使楚》教学实录 208
引人入胜引而不发——介绍朱是蓉老师的一堂课外阅读指导课 218
附：《人和宝藏》课外阅读指导实录 229
可贵的尝试 良好的开端——上海市静安区一九八一年小学毕业升学考试语文试题评析 236
附：上海市静安区一九八一年小学毕业升学考试语文试题 241
小学语文教学的现状及其趋势 244