第一章 现代教育对文言文和白话文教学的选择 1
第一节 现代教育目的对文言文和白话文教学的选择 2
第二节 现代教育内容、方法对文言文和白话文教学的选择 12
第三节 普及教育思想的发展对文言文和白话文教学的选择 19
第二章 从文言文到白话文教学的演变轨迹 31
第一节 清末时期：白话文教学的萌芽（1902年～1911年） 31
第二节 民国初年时期：国语教学的酝酿（1912年～1919年） 42
第三节 新学制时期：国语教学的确立与发展（1920年～1927年） 51
第四节 课程标准时期：国语教学的巩固与成熟（1928年～1935年） 66
第三章 语文教科书的变革历程 80
第一节 清末民初的白话语文教科书 80
第二节 国文和国语两套小学语文教科书的比较 92
第三节 小学语文教科书的变迁 105
第四节 中学语文教科书的演进 117
附录 1902年至1935年出版的中小学语文教科书 135
第四章 语文教学方法的变革历程 152
第一节 小学国文教学方法的嬗变 152
第二节 小学国语教学方法的产生与发展 172
第三节 二三十年代的中学语文教学方法 199
附录 教学法实例 213
结束语 250
主要参考书目 255
博士学位论文评议书 260
后记 262