上编 现代汉语学科本体论一现代常用汉字形声字声符的表音功能 1
二“上”、“下”双音节形式的意义及演变 15
三二项限定结构中“的”的隐现 25
四现代汉语中语误的心理机制分析 46
五方言接触与方言共有成分 53
六鄱阳莽塘苏家话的小称音变及其功能 77
七余江话的“里”尾 84
八变异称谓与中国人的文化心理 94
九方言词在喜剧小品中的运用 99
十汉藏语同源词、借词区分问题研究概述 105
中编 现代汉语课程教学论一现代汉语课程教学中学生“三基”能力的协调发展 113
二现代汉语课程教学中情趣教学法的运用 127
三方言复杂地区高师院校普通话教学新模式的构建 135
四普通话教学中重点难点音的训练方法 147
五男性南方籍学生普通话水平等级达标的对策 155
六普通话测试员测评误差的心理探析 162
七汉字书写课教学的现状与对策 171
八言语交际学课教学中案例教学法的运用 178
九语言学概论课教学的重点难点和教法 186
下编 现代汉语课程体系论一现代汉语课程体系的多样化模式 192
二高校现代汉语课程体系简介 206
三现代汉语课程教学大纲 210
四现代汉语课程学习指要 220
五现代汉语课程考试大纲 223
六现代汉语课程考试命题与试卷编制 228
附一：现代汉语考试样卷 229
附二：现代汉语试卷分析样本 234
附录：现代汉语课程建设资料一上饶师范学院现代汉语课程建设情况简介 235
二上饶师范学院现代汉语课程组教师教学与学术简历 246
三上饶师范学院现代汉语课程建设主要成果简介 250
附 上饶师范学院现代汉语课程建设成果目录 267
后记 283