序言&顾明远 1
第一章 家庭教育学是怎样的一门科学(绪论) 1
第一节 什么是家庭教育 2
一、什么是家庭 2
二、什么是家庭教育 4
三、家庭教育的性质 6
第二节 什么是家庭教育学 9
第三节 家庭教育学的发展过程 12
思考研究题 18
第二章 家庭教育的地位和作用 19
第一节 父母遗传和个人成长 19
第二节 家庭环境和个人成长 24
第三节 家庭教育和个人成长 31
第四节 家庭教育和社会发展 42
思考研究题 47
第三章 家庭教育的产生和发展 49
第一节 家庭教育产生的过程 50
一、家庭教育不是最原始的教育形式 50
二、家庭教育的产生 54
第二节 奴隶社会的家庭教育 58
一、奴隶的家庭教育 59
二、平民的家庭教育 60
三、奴隶主的家庭教育 62
第四节 封建社会的家庭教育 70
一、外国封建社会的家庭教育 70
二、中国封建社会的家庭教育 73
第五节 资本主义社会的家庭教育 83
一、资本主义社会家庭教育的本质特征 83
二、资本主义上升时期的家庭教育 85
三、现代资本主义社会的家庭教育 88
第六节 社会主义社会的家庭教育 91
一、社会主义社会家庭教育的现状 91
二、社会主义社会家庭教育的特点 93
思考研究题 95
第四章 家庭教育的特点 96
第一节 家庭教育和学校教育的区别 97
一、实施教育的环境不同 97
二、教育者和受教育者之间的关系不同 98
三、教育者自身的条件不同 101
四、确定培养目标的依据不同 101
五、教育内容不同 101
六、教育的方法、途径不同 102
七、组织管理不同 103
第二节 家庭教育的优势 103
一、广泛的群众性 104
二、强烈的感染性 108
三、特殊的权威性 114
四、鲜明的针对性 118
五、天然的连续性 121
六、固有的继承性 125
七、内容的丰富性 129
八、方法的灵活性 130
第三节 家庭教育的局限性 131
一、家庭教育的条件不平衡 131
二、家庭教育易感情用事 133
三、家庭教育比较封闭 136
思考研究题 139
第五章 影响家庭教育的诸因素 140
第一节 家长自身的素质 141
一、家长的世界观和思想品德 141
二、家长的文化素养 144
第二节 家长对子女的态度 147
一、家长对子女热爱、关心的程度和方式 147
二、家长对子女的期望 149
第三节 家庭生活环境 152
一、家庭结构 152
二、家庭经济生活状况 156
三、家庭成员之间的关系 160
四、家庭生活方式 164
第四节 家庭的社会背景 167
一、家庭所处的历史时代 167
二、家庭所处的社会区域 169
三、家庭所处的国度 171
思考研究题 172
第六章 家庭教育的目的、任务和内容 174
第一节 家庭教育的目的 175
一、家庭教育的目的是客观存在的 175
二、家庭教育目的的社会制约性 176
三、确定家庭教育目的的依据 179
第二节 家庭教育的任务和内容 185
一、家庭体育的任务和内容 186
二、家庭德育的任务和内容 188
三、家庭智育的任务和内容 190
四、家庭美育的任务和内容 192
五、家庭劳动教育的任务和内容 193
思考研究题 194
第七章 家庭教养的态度 195
第一节 理智施爱 爱而不娇 196
一、要严格要求，不能一味迁就 197
二、爱子女的动机和效果要统一 201
三、要从子女的长远利益出发去施爱 203
第二节 量力而行 循序渐进 207
一、要从实际出发，量力而行 207
二、不要操之过急，要循序渐进 212
第三节 全面发展 因材施教 218
一、处理好全面发展和发展特长的关系 218
二、针对孩子的不同个性因材施教 222
第四节 态度一致 教育统一 230
一、家长对待子女的态度要一致 231
二、家长对所有子女要一视同仁 235
三、对子女的态度要一以贯之 240
思考研究题 245
第八章 家庭教育的方法 246
第一节 家庭环境 熏陶渍染 247
一、重视家庭环境影响 248
二、创造良好的家庭环境 250
第二节 说服教育 以理服人 251
一、谈话 252
二、讨论 253
第三节 树立榜样 形象影响 254
一、榜样的力量是无穷的 254
二、引导子女向榜样学习 255
第四节 实际锻炼 切身体验 257
一、重视实际锻炼 257
二、指导子女进行实际锻炼 257
第五节 表扬奖励 正面鼓励 259
一、表扬奖励的方式 259
二、正确进行表扬奖励 260
第六节 批评惩罚 严格要求 263
一、重视批评惩罚 263
二、正确进行批评惩罚 263
第七节 暗示提醒 简便易行 269
一、直接暗示 270
二、间接暗示 270
三、反暗示 271
四、自我暗示 271
第八节 课外阅读 加强指导 273
第九节 收看电视 加以节制 274
一、充分发挥电视的积极作用 274
二、加强对孩子看电视的指导 275
第十节 生活秩序 井井有条 276
思考研究题 277
第九章 家庭教育的艺术 278
第一节 以身作则 导之以行 280
第二节 数子十过 不如奖子一长 284
第三节 掌握分寸 划清界限 288
第四节 遇物则诲 择机而教 294
第五节 寓教于喻 深入浅出 297
第六节 宽容感化 以情动情 300
第七节 转移注意 另谋教机 304
思考研究题 308
第十章 独生子女的家庭教育 309
第一节 独生子女问题的提出 309
一、独生子女日益增多 309
二、中国过去为什么独生子女极少 311
三、西方国家大批独生子女出现的历史背景 314
四、我国大批独生子女出现的历史背景 317
五、独生子女的教育事关重大 321
第二节 必须正确看待独生子女 325
一、历史上对独生子女的几种看法 326
二、独生子女也是普通儿童 329
三、必须纠正对独生予女的偏见 335
第三节 独生子女家庭生活环境的特点 338
一、没有兄弟姐妹 338
二、生活条件比较好 341
三、受到的父母之爱强烈而集中 343
四、生活上受到的照顾更周到 346
第四节 独生子女教育应特别注意的问题 348
一、把孩子摆在恰当的位置上 348
二、对孩子的期望要实事求是 351
三、要全面关心独生子女 352
思考研究题 354
第十一章 特殊儿童青少年的家庭教育 355
第一节 超常儿童的家庭教育 355
一、什么是超常儿童 355
二、超常儿童的形成和鉴别 357
三、超常儿童的教育 359
第二节 低常儿童的家庭教育 365
一、什么是低常儿童 365
二、低常儿童的成因 367
三、低常儿童的防治与教育 369
第三节 犯罪青少年的家庭预防与教育 372
一、青少年犯罪的发展趋势 372
二、青少年犯罪的家庭原因 373
三、怎样预防青少年犯罪 376
思考研究题 378
第十二章 家长的自身修养 379
第一节 必须加强家长的自身修养 379
第二节 家长要有义务感 383
第三节 家长要有知识 390
一、家长必须要有知识 390
二、家长应具备的知识 393
第四节 家长要有能力 395
一、家长必须要有能力 395
二、家长应具备的能力 396
第五节 家长要有威信 401
一、家长必须有威信 401
二、怎样建立和维护家长的威信 404
第六节 家长要有理智 407
思考研究题 410
第十三章 家庭教育的指导 411
第一节 必须加强家庭教育的指导 411
第二节 指导家庭教育的一般途径和方式 418
一、家庭访问 418
二、家长会议 420
三、家庭教育咨询 421
四、家长委员会 422
五、利用各种宣传工具 424
第三节 努力办好各种类型的家长学校 425
一、要采取多种形式办学 426
二、要选择好教学内容 428
三、教学方式要多样化 432
四、加强家长学校的教材建设 433
五、加强家长学校的管理 434
第四节 家庭教育也要立法 435
思考研究题 440
第十四章 新形势下的家庭教育 441
第一节 当前我国家庭教育面临的新情况和新问题 442
一、家庭物质生活水平普遍提高 442
二、家庭生活日益信息化 444
三、家庭结构简单 445
四、家庭稳定程度降低 446
五、家长重视子女的智力开发和文化学习 448
六、独生子女教育 449
七、个体工商业者子女教育 451
第二节 进行家庭教育改革 452
一、更新评价子女的标准 453
二、建立新型的父母子女关系 455
三、建立新型的家庭教育模式 459
思考研究题 466
附录 467