第一篇 教师心理 3
第一章 教师心理特征 3
第一节 教师心理特征分析 3
第二节 教学效能感 5
一 教学效能感概念的界定 5
二 教学效能感的结构 7
三 教学效能感的影响因素 8
四 教师效能感对教师教学行为的影响 10
专题一 小学教师教学效能感研究 12
专题二 中学教师教学效能感研究 14
第三节 反思能力 24
一 反思、教学反思的概念界定 26
二 反思的内容及结构 31
三 反思的作用 33
专题一 小学教师专业化成长中反思能力现状的调查研究 39
专题二 教师反思能力发展的特点研究 66
第四节 心理资本 85
一 心理资本的概念及结构 85
二 心理资本与主观幸福感 87
三 心理资本与工作绩效 89
专题 教师心理资本的实证研究 92
第二章 教师心理特征与高效率教学行为 105
第一节 高效率教学的含义、特征与影响因素 105
一 高效率教学的含义 105
二 高效率教学的基本特征 106
三 高效率教学行为中的教学策略 109
四 高效率教学的影响因素 113
第二节 教师心理特征对高效率教学行为的影响 122
一 问题的提出 122
二 研究方法 124
三 研究结果与分析 131
四 讨论 141
五 研究结论及建议 143
第二篇 中小学生学习心理研究 149
第一章 高效率学习中的学生心理特征及其影响因素 149
第一节 学习策略 150
一 学习策略概念的界定 150
二 学习策略的结构 152
三 学习策略的影响因素 154
四 学习策略对教学的影响 165
五 学习策略的研究发展趋势 166
第二节 学习动机 167
一 学习动机概念的界定 168
二 学习动机的结构 168
三 学习动机对学习活动的影响 171
第三节 学业情绪 176
一 学业情绪的概念和分类 177
二 学业情绪的相关理论 178
三 学业情绪对学习行为的影响 179
第四节 师生关系 185
一 师生关系概念的界定 185
二 师生关系的类型 186
三 师生关系的研究现状 188
四 师生关系的研究趋势 192
专题 基于建构主义的师生关系探究 192
第五节 学习兴趣 203
一 学习兴趣的概念与分类 203
二 学习兴趣的发生机制 204
三 国内外学习兴趣的相关研究 205
四 学习兴趣的培养 208
专题 初中生数学学习兴趣与教师教学策略的关系研究 208
第六节 学习适应性 216
一 适应性的概念界定 216
二 适应性的研究现状 218
专题一 小学生学习适应性调查研究 220
专题二 班级环境对小学中高年级学生学校适应的影响 231
第二章 小学生学习心理与学习行为 253
专题 小学生学习心理与师生关系的现状调查研究 253
第三章 中学生学习心理与高效学习行为 266
专题一 中学生学业负担现状调查研究 266
专题二 中学生学习心理调查研究 273
专题三 高效率学习行为中学习心理对学习成绩的影响研究 291
参考文献 312