第一章 导论 1
一、写作课的性质、目的和基本内容 1
二、学习写作课的意义 5
三、提高写作能力的途径 7
第二章 主题 17
一、主题的含义 17
二、与主题相关的概念 19
三、主题在文章中的作用 21
四、主题的形成 24
五、主题的提炼 28
六、对主题的基本要求 37
第三章 材料 41
一、材料的含义 41
二、材料与主题的关系 44
三、材料的搜集 46
四、材料的选择 48
一、结构的含义 56
第四章 组织结构 56
二、结构的基本内容 59
三、结构的基本原则 86
四、结构的一般过程 90
第五章 表达方式 100
一、叙述 101
二、描写 109
三、抒情 123
四、议论 134
五、说明 149
第六章 选词炼句 160
一、选词炼句在写作中的重要性 160
二、选词的要求 165
三、炼句的要求 176
第七章 文风 190
一、文风的含义 190
二、优良文风的基本特征 194
三、清除不良文风的影响 211
一、文章修改的重要性 214
第八章 文章修改 214
二、文章修改的范围和方法 215
参考资料 225
一、导论 225
答北斗杂志社问 鲁迅 225
战士如何学习与创作 郭沫若 226
写文章的关 谢觉哉 228
多练基本功 老舍 231
一封谈写作的信 何其芳 234
二、主题 239
主题的选择和表现问题 峻青 239
理乱麻 唐弢 244
三、材料 247
材料篇 章竞 247
剪裁 汪见薰 263
我怎样写《谁是最可爱的人》 魏巍 268
四、组织结构 272
文章的组织结构 何家槐 272
文章的开头、结尾和过渡 傅义 289
叙事的线索 董星南 298
交代和照应 纪纯 303
关于论文的逻辑 虞晴 312
五、表达方式 322
谈叙述与描写 老舍 322
顺叙·倒叙·插叙 朱德熙 327
谈写作中的人称问题 王杰生 333
谈写景 肖殷 339
漫谈细节 魏金枝 346
以真情感人 王向峰 353
逻辑能力和表达能力的训练 柳文 357
六、选词炼句 362
关于文学的语言问题 老舍 362
七、文风 375
关于文风问题答《新观察》记者问 郭沫若 375
谈文章的生动性和创造性 朱德熙 382
八、文章修改 393
《雪浪花》手稿及修改注评 393
谈修改文章 何其芳 403